una mirada retrospectiva

En el presente documento académico hablaré acerca de los aprendizajes y habilidades que he desarrollado a lo largo de mi estancia en la Escuela Normal Superior de Jalisco (ENSJ). Las vivencias que se expresarán en el presente documento son para el análisis y de mi desarrollo escolar y formativo como docente.
Para poder comenzar a presentarles la información de mis experiencias, comenzaré porpresentar de manera muy breve las diferentes asignaturas que me han ayudado para adquirir conocimientos y experiencias a lo largo de mi estadía en la escuela. Durante el primer semestre de la licenciatura encontré asignaturas que ayudaron a identificar los aspectos generales de los adolescentes, esto en la asignatura Desarrollo de los adolescentes; en general la asignatura nos hablaba de los cambiosque van ocurriendo a los jóvenes a lo largo de su vida, tomando en cuenta todas y cada una de las características del entorno en que se desarrolla, ya que no son las misma culturas las que se viven en México a las que se viven en el continente africano; esta es una de las asignaturas medulares de la licenciatura, debido a la relevancia que tiene el trabajar con adolescentes en la escuelasecundaria.
Otra asignatura que nos lleva de la mano para fortalecer la apropiación de los contenidos que deberemos de adquirir, es la asignatura de propósitos y contenidos de la educación básica. La asignatura nos muestra la relevancia de ir fortaleciendo los conocimientos de los niños y darle un seguimiento o sentido lógico a lo que se les pretende enseñar en las escuelas, por ejemplo; nos muestra comolas asignaturas en la curricula de la primaria va evolucionando los contenidos según la edad de los niños y al paso que va avanzando, el nivel científico de los contenidos lo hacen a la par. Mientras que a nivel secundaria, nos muestra como a los jóvenes inicialmente se le presenta la información de una manera más macroscópica y al culminar se ofrece microscópicamente y científicamente, para queal culminar este periodo de su educación sean más analíticos y puedan emplear nociones científicas a la vida cotidiana.
La asignatura de mayor relevancia y sin menospreciar a las demás fue Escuela y contexto social; en ella logramos desarrollar algunas capacidades de percepción e inferencia a cerca de los contextos en la que los jóvenes se desenvolvían en su estancia en la escuela secundaria endonde habitaban durante el ciclo escolar. En lo particular, creo que las experiencias que obtuvimos en las escuelas a las que visitamos durante este semestre fueron muy importantes para nuestro desarrollo personal como docentes en formación.
Al principio de estas experiencias no sabíamos que teníamos que realizar, imaginaba que solo iríamos a conocer algunas escuela y así ir conociendo como secomportaban los alumnos en sus diferentes materias, más sin embargo, descubrí que no solo es ir a observar a los jóvenes, sino, que también tenemos que observar los espacios con los que cuenta la escuela secundaria, la zona en la que se encuentra, la calidad de alumnos y maestros que tiene la escuela, así como la infraestructura de la misma. En mi caso puedo decir que mi experiencia en las diferentesescuelas algunas fueron buenas y otras no tanto.
Encontrábamos escuelas en zonas de un nivel sociocultural medio-alto, en la que sus instalaciones se mostraban impecables, los alumnos eran más responsables y controlados en la conducta, pero como todo encontrábamos alguno o algunos que siempre lo tienen identificado como el más problemático de la escuela. En el contexto de esta escuela inferí queera de un nivel social medio-alto debido a que a su alrededor había gran cantidad de departamentos de lujo, escuelas particulares muy prestigiadas e incluso unidades deportivas muy extensas. Caso contrario en una escuela ubicada en la colonia Lomas del Paraíso, de la cual tuvimos que salir por la perta de atrás para evitar un encuentro con las pandillas que allí encontramos y con los que los...