Una propuesta pedagogica

UNA PROPUESTA PEDAGOGICA
PARA DINAMIZAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
EN EL GRADO 3º
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHAPARRAL
MUNICIPIO DE SAN VICENTE FERRER,
ORIENTE ANTIOQUEÑO 2006









SERGIO ANDRÉS MARTÍNEZ ESPEJO










UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO COMUNITARIO
MEDELLÍN
2007TABLA DE CONTENIDO

Pág.

1. UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA DINAMIZAR
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL GRADO 3º
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHAPARRAL-
SAN VICENTE FERRER, ORIENTE ANTIOQUEÑO 2006 7
1.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA 7

1.1.1 Georeferencia Proyecto Pedagógico de Aula 9

1.2 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA 10

1.3 JUSTIFICACIÓN10

1.4 OBJETIVOS 12

1.4.1 Objetivo general 12

1.4.2 Objetivos Específicos 12

2. MARCO REFERENCIAL 13

2.1 MARCO HISTÒRICO 13
2.1.1 Conciencia ambiental a través de un grupo ecológico 13

2.1.2 Círculos pro-cultura del agua PRAE 13

2.2 MARCO LEGAL 14

2.3 MARCO CONCEPTUAL 14

2.3.1Principios, Objetivos y Desarrollo de la Educación
Ambiental en la Enseñanza Primaria y Secundaria
(José Eduardo García Díaz y Francisco F. García Pérez) 14

2.3.2 El Proyecto Ambiental Escolar (PAE): Instrumento
para Introducir la Dimensión Ambiental en los Currículos
(Isaías Tobasura Acuña y Luz Elena Sepúlveda Gallego) 15

2.3.3 Propuesta Sistémica y Evolutiva de Organización
ySecuenciación de los Contenidos.
(José García Díaz y Francisco F. García Pérez) 17

2.3.4 ¿Qué es un proyecto pedagógico de aula? 18

2.3.5 La estrategia de formación de docentes en la ética
y percepción ambiental del territorio, el habitad y la vida local. 19

2.3.6 Definición de términos 20

3. DISEÑO METODOLÓGICO 21

3.1 LA COMUNIDAD SAN VICENTINA COMO REFERENTE
SOBRE ELPROBLEMA DE UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL
POCO DINÁMICA EN COLOMBIA. 21

3.2 PERSPECTIVA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE
AULA COMO INSTRUMENTO DINAMIZADOR DE LA
EDUCACIÓN UNA INVESTIGACIÓN APLICADA CUALITATIVA
Y DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. PARA
LOS ALUMNOS DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA CHAPARRAL. 21

3.3 HIPÓTESIS 24

3.4 ESQUEMA TEMÁTICO 243.4.1 Módulo operativo 1: Principios y saberes básicos para la
Formación ambiental, desde las ciencias experimentales 24

3.4.2 Módulo operativo 2: Vivencias y saberes
solubles en agua 28

3.4.3 Módulo operativo 3: Territorios espacios de la sabiduría 30

3.4.4 Módulo operativo 4: Acciones de vida y conocimiento 34

3.4.5 Módulo operativo cinco: Mejoramiento de lasformas
de cultivar la vida. 37

3.5 EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS OPERATIVOS 40

3.6 POBLACIÓN PARTICIPANTE EN EL PROYECTO
PEDAGÓGICO AMBIENTAL 42

3.7 RECURSOS DISPONIBLES 42

3.8 CRONOGRAMA DE TRABAJO PROYECTO DE
AULA: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA
DINAMIZAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL
GRADO 3º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CHAPARRAL, SAN VICENTE FERRER, ORIENTEANTIOQUEÑO, 2006 43

BIBLIOGRAFÍA 44

ANEXOS
46





























INTRODUCCIÓN

Encargarle a la educación la tarea ambiental siempre será un acierto. Así hoy divaguemos en la incertidumbre que nos conduce a un encuentro del cómo hacerlo, ¿Cómo educar en torno a la dimensión ambiental del ser humano? En este tiempo no sehará muy larga la espera para encontrar una respuesta contundente, ya que son múltiples los intentos que se gestan en los diversos rincones del mundo globalizado, lo cual servirá de hilo con el que esta era de conocimientos confeccionará con sus instrumentos del saber y el ser un traje de gloria, entonces luciremos galantes ante nuestra hermana naturaleza y juntos por siempre danzaremos en la...