Una puerta abierta a la oportunidad

INTELIGENCIA EMOCIONALRAMIREZ FUERTES SARAHIGRUPO:190251 | ADMINISTRACION Y GESTION DE PyMESPARTE V18/MARZO/2011 |

En esta parte nos habla de que desde la niñez se puede en gran parte ayudar o afectar para la futura vida independiente de una persona, un niño que crece con gente que no lo deja expresar sus sentimientos y que cuando los hace son ignorados, en un futuro es probable que no puedaexpresarse en una comunidad y obviamente esto afectaría su vida por completo.
En cambio un niño que crece en un lugar donde sus sentimientos y aportes son escuchados y tomados en cuenta, en un futuro será para el más fácil expresarse y esto lo ayudara mucho.
Un niño al que se le reprime no solo no aprende a expresarse si no que puede llegar al punto de que el mismo llegue a creer que es tonto yque sus aportes no son buenos y eso lo hace reprimir sus sentimientos aun mas.
También nos habla de que el temperamento no es factor para determinar el futuro de una persona ya que no por que alguien sea tímido o abierto quiere decir que va a seguir siéndolo toda la vida, otra cosa que yo creo influye es que una persona puede ser tímida y abierta en distintas situaciones, así que una personaque en su mayoría de acciones es tímida puede abrirse ante situaciones en que debe de tomar decisiones importantes, aplicando así en conjunto la racionalidad y el instinto del que se habla en la primera parte, en cambio hay personas catalogadas como abiertas que a la hora de que deben tomar decisiones o realizar alguna acción importante se cierran, esto nos hace ver claramente que lo definido comotímido y abierto no determina el futuro de alguien y que una persona puede tener mucho de los dos temperamentos pero usarlos en diferentes circunstancias.

CAPITULO 12 "EL CRISOL FAMILIAR"
En este capítulo se hace mención de la importancia de la vida familiar ya que es la primera escuela de aprendizaje emocional; se menciona que la educación y la forma en que se dirijan los padres hacia sus hijostiene repercusiones en los niños, por ejemplo trata el caso de la niña de cinco años que trataban de enseñarle a jugar un videojuego pero las indicaciones de los padres no eran las correctas y repercutió en que la niña comenzó a llorar por que se confundió además de que los padres no utilizaban el tono de voz correcto. Es el crisol doméstico en el que aprendemos a sentirnos a nosotros mismos yen donde aprendemos la forma en que los demás reaccionan ante nuestros sentimientos; ahí es también donde aprendemos a pensar en nuestros sentimientos, en nuestras posibilidades de respuesta y en la forma de interpretar y expresar nuestras esperanzas y nuestros t
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INTELIGENCIA EMOCIONALRAMIREZ FUERTES SARAHIGRUPO:190251 | ADMINISTRACION Y GESTION DE PyMESPARTE V18/MARZO/2011 |

Es elcrisol doméstico en el que aprendemos a sentirnos a nosotros mismos y en donde aprendemos la forma en que los demás reaccionan ante nuestros sentimientos; ahí es también donde aprendemos a pensar en nuestros sentimientos, en nuestras posibilidades de respuesta y en la forma de interpretar y expresar nuestras esperanzas y nuestros temores, en ocasiones los padres lastiman inconscientemente a sus hijosporque en la mayoría no toman en cuenta sus sentimientos sino que solo piensan en sus necesidades y no en cómo se sienten los demás.

Hay muchos estudios que demuestran que la forma en que los padres tratan a sus hijos, ya sea la disciplina más estricta, la comprensión más empática, la indiferencia, la cordialidad, etc. Tiene consecuencias muy profundas y duraderas sobre la vida emocional delniño, pero, a pesar de ello, sólo hace muy poco tiempo que disponemos de pruebas experimentales incuestionables de que el hecho de tener padres emocionalmente inteligentes supone una enorme ventaja para el niño. Además de esto, la forma en que una pareja maneja sus propios sentimientos constituye también una verdadera enseñanza, porque los niños desde muy pequeños perciben los mínimos cambios...