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Páginas: 5 (1188 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2012
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102002- Planeación Estratégica Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act. No 2 Reconocimiento del curso y de actores
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 08 Agosto de 2012 Fecha de Cierre: 21 de Septiembre de 2012 Peso Evaluativo: 20 Tipo de Actividad: Trabajo Individual Objetivo General de la actividad: Crearcontextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas alcanzadas en su mundo vital y dotarlo de métodos, técnicas y herramientas que le faciliten este proceso, es decir pasar de lo impensado de sus experiencias a las sistematizaciones de las mismas o de las prenociones a las nociones.
Relación de Temáticas a trabajar:
Unidad 1 -Fundamentos Teóricos Capitulo 1 - Antecedentes de la Planeación Estratégica Capitulo 2 - La Planeación Estratégica y la Administración Capitulo 3 - Autores Principales de Modelos de Planeación Estratégica y Filosofía Institucional Unidad 2Diagnostico y Prospectiva
Capitulo 4 - El Diagnostico, Fuente de la Planeación Estratégica. Capitulo 5 - La Gerencia Actual Capítulo 6 - La Gerencia Futura1
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102002- Planeación Estratégica Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act. No 2 Reconocimiento del curso y de actores
Actividades a Realizar:
Motivar al estudiante para que se involucre en los procesos iníciales de aprendizaje y active sus estructuras cognitivas. En el CORE la Fase de Reconocimiento sedesarrolla en dos etapas. La primera tiene que ver con el reconocimiento general del curso el cual consta de dos tópicos la Revisión de Presaberes y la Fase de Reconocimiento del curso, teniendo en cuenta el protocolo académico. La segunda corresponde al Reconocimiento de cada una de las Unidades, de tal forma que cada Unidad inicia su proceso formativo a través de una actividad de reconocimiento.Producto a Obtener:
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Documento: Ensayo Tamaño de la letra: Arial 12 Número de páginas: Máximo 5 Normas: icontec Portada: Nombre de la Universidad, actividad, nombre del tutor(a), integrante, número de grupo, fecha. Contenido producto final Individual Número del Grupo y debe colgarse en el foro reconocimiento del curso y de actores, bajo el tema entrega final del trabajo dereconocimiento.
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Estudio independiente: es el fundamento de la formación y del aprendizaje. Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante debe dedicar en promedio 32 horas al trabajo académico en estudio independiente. Trabajo personal: es la fuentebásica del aprendizaje y de la formación e implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio en cada curso académico del plan analítico, de las unidades temáticas, de las lecturas complementarias y el desarrollo de las actividades propuestas en el CORE
Observaciones Generales:
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Todo los participantes obligatoriamente deben subir su aporte individual y participaractivamente con comentarios constructivos a los aportes realizados por los compañeros.
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Los participantes del grupo que solamente realicen sus aportes y comentarios el último día de lafecha de cierre de la actividad su calificación es como máximo el 5% del peso evaluativo de la actividad. Los participantes, que solamente realicen aportes y no realicen comentarios críticos a los aportes de los compañeros su calificación es como máximo el 5% del peso evaluativo de la actividad. El estudio independiente es el fundamento de la formación y aprendizaje.
Herramientas de apoyo:...
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 08 Agosto de 2012 Fecha de Cierre: 21 de Septiembre de 2012 Peso Evaluativo: 20 Tipo de Actividad: Trabajo Individual Objetivo General de la actividad: Crearcontextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas alcanzadas en su mundo vital y dotarlo de métodos, técnicas y herramientas que le faciliten este proceso, es decir pasar de lo impensado de sus experiencias a las sistematizaciones de las mismas o de las prenociones a las nociones.
Relación de Temáticas a trabajar:
Unidad 1 -Fundamentos Teóricos Capitulo 1 - Antecedentes de la Planeación Estratégica Capitulo 2 - La Planeación Estratégica y la Administración Capitulo 3 - Autores Principales de Modelos de Planeación Estratégica y Filosofía Institucional Unidad 2Diagnostico y Prospectiva
Capitulo 4 - El Diagnostico, Fuente de la Planeación Estratégica. Capitulo 5 - La Gerencia Actual Capítulo 6 - La Gerencia Futura1
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102002- Planeación Estratégica Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act. No 2 Reconocimiento del curso y de actores
Actividades a Realizar:
Motivar al estudiante para que se involucre en los procesos iníciales de aprendizaje y active sus estructuras cognitivas. En el CORE la Fase de Reconocimiento sedesarrolla en dos etapas. La primera tiene que ver con el reconocimiento general del curso el cual consta de dos tópicos la Revisión de Presaberes y la Fase de Reconocimiento del curso, teniendo en cuenta el protocolo académico. La segunda corresponde al Reconocimiento de cada una de las Unidades, de tal forma que cada Unidad inicia su proceso formativo a través de una actividad de reconocimiento.Producto a Obtener:
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Documento: Ensayo Tamaño de la letra: Arial 12 Número de páginas: Máximo 5 Normas: icontec Portada: Nombre de la Universidad, actividad, nombre del tutor(a), integrante, número de grupo, fecha. Contenido producto final Individual Número del Grupo y debe colgarse en el foro reconocimiento del curso y de actores, bajo el tema entrega final del trabajo dereconocimiento.
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Estudio independiente: es el fundamento de la formación y del aprendizaje. Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante debe dedicar en promedio 32 horas al trabajo académico en estudio independiente. Trabajo personal: es la fuentebásica del aprendizaje y de la formación e implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio en cada curso académico del plan analítico, de las unidades temáticas, de las lecturas complementarias y el desarrollo de las actividades propuestas en el CORE
Observaciones Generales:
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Todo los participantes obligatoriamente deben subir su aporte individual y participaractivamente con comentarios constructivos a los aportes realizados por los compañeros.
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Los participantes del grupo que solamente realicen sus aportes y comentarios el último día de lafecha de cierre de la actividad su calificación es como máximo el 5% del peso evaluativo de la actividad. Los participantes, que solamente realicen aportes y no realicen comentarios críticos a los aportes de los compañeros su calificación es como máximo el 5% del peso evaluativo de la actividad. El estudio independiente es el fundamento de la formación y aprendizaje.
Herramientas de apoyo:...
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