UNH ANDRAGOGIA III
Páginas: 5 (1014 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por Ley N° 25265)
FACULTAD DE EDUCACION
Programa de segunda especialidad profesional
ANDRAGOGÍA
ASIGNATURA : ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN POPULAR
DOCENTE : DR. Honorato VILLAZANA RASUHUAMÁN
ESTUDIANTE : Javier Gabino HUARANGA OROSCO
CICLO : III
SEMESTRE : 2015 - I
HUANCAYO - PERÚ
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA FASE ADISTANCIA
INDICACIONES.
Después de leer el texto auto instructivo, en especial las lecturas, conteste las siguientes preguntas.
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles son las causas por los que aun predomina el analfabetismo en nuestra región por ende en nuestro país?
Las principales causas por los que predominan la alfabetización son: bajo presupuesto al programa, falta de monitoreo, carencia de una evaluaciónsistemática de la eficacia, falta las bases teóricas para ejecución, faltas políticas para la continuidad académica de los alfabetizados y falta de instituciones que formen alfabetizadores.
2. ¿Qué efectos genera en la vida de las personas el fenómeno de analfabetismo?
Los efectos que generan el analfabetismo son la pobreza y el retraso económico y social de las poblaciones.
3. Indique el perfilprofesional que debe poseer el alfabetizador o el facilitador que educa a las personas adultas iletradas.
Los alfabetizadores deben tener una formación sólida que les permita mejorar su intervención para lo cual requieren contar con competencias claves, asociadas a conocimientos pedagógicos, habilidades y actitudes que deben poner en juego en las situaciones de enseñanza y aprendizaje.
4. ¿Qué eseducación popular?
Es una forma de educación para socializar a las personas que no tienen oportunidad de ser estudiantes de la educación formal y para el estudiante adquiera conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos, valores necesarios para asumir responsabilidades y retos en la vida diaria.
5. ¿Cómo ha surgido la educación popular en América Latina?
La educación popular surgió en los años 60 enBrasil, surge a partir de los pensamientos y las acciones del educador brasileño Paulo Freire, quien inició sus trabajos en su tierra natal Pernambuco, donde cerca de la mitad de la población vivía en condiciones de pobreza, había altas tasas de desempleo, hambre y analfabetismo. Debido a esta situación, centra su trabajo en grupos vulnerables como pueblos indígenas en Latinoamérica y personas deescasos recursos.
6. Describa el aporte de Paulo Friere para la consolidación de la educación popular en América Latina
Paulo Freire desarrolló un programa de alfabetización de los oprimidos, programa que consistía la liberación del hombre de sus viejos hábitos de ser parte pasiva en el desarrollo de las sociedades y convertirse en crítico, reflexivo e investigadores, convirtiéndose de esa maneracomo parte activa en el desarrollo de su sociedad.
7. ¿Qué es una educación libertaria?
La Educación popular o libertaria forma al educando en la práctica, las experiencias, el razonamiento y en el contexto social de ésta, utilizando el método del dialogo, para cambiar la sociedad gracias a la alfabetización para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente. Además derecuperar su dignidad perdida.
8. ¿Qué es una educación bancaria, según Paulo Friere?
Según Paolo Freire la Educación Bancaria es depositar conocimientos en la mente del educando. Es una educación vertical y autoritaria o paternalista que predomina en el sistema educativo formal. Informa pero no forma.
9. ¿Qué efectos genera una educación bancaria en la formación de los educandos?
Convierte en unasociedad verbalista, verticalista y memorista, con una marcada división de clases sociales, una de los que saben (adultos) y otra de los que no saben (educandos), en la que los educando son vistos como productos incompletos, donde el adulto impone su mirada, sus conocimientos, su visión del mundo, bancaria.
10. Precise con ejemplos la acción de educación popular.
La acción de la educación...
(Creada por Ley N° 25265)
FACULTAD DE EDUCACION
Programa de segunda especialidad profesional
ANDRAGOGÍA
ASIGNATURA : ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN POPULAR
DOCENTE : DR. Honorato VILLAZANA RASUHUAMÁN
ESTUDIANTE : Javier Gabino HUARANGA OROSCO
CICLO : III
SEMESTRE : 2015 - I
HUANCAYO - PERÚ
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA FASE ADISTANCIA
INDICACIONES.
Después de leer el texto auto instructivo, en especial las lecturas, conteste las siguientes preguntas.
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles son las causas por los que aun predomina el analfabetismo en nuestra región por ende en nuestro país?
Las principales causas por los que predominan la alfabetización son: bajo presupuesto al programa, falta de monitoreo, carencia de una evaluaciónsistemática de la eficacia, falta las bases teóricas para ejecución, faltas políticas para la continuidad académica de los alfabetizados y falta de instituciones que formen alfabetizadores.
2. ¿Qué efectos genera en la vida de las personas el fenómeno de analfabetismo?
Los efectos que generan el analfabetismo son la pobreza y el retraso económico y social de las poblaciones.
3. Indique el perfilprofesional que debe poseer el alfabetizador o el facilitador que educa a las personas adultas iletradas.
Los alfabetizadores deben tener una formación sólida que les permita mejorar su intervención para lo cual requieren contar con competencias claves, asociadas a conocimientos pedagógicos, habilidades y actitudes que deben poner en juego en las situaciones de enseñanza y aprendizaje.
4. ¿Qué eseducación popular?
Es una forma de educación para socializar a las personas que no tienen oportunidad de ser estudiantes de la educación formal y para el estudiante adquiera conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos, valores necesarios para asumir responsabilidades y retos en la vida diaria.
5. ¿Cómo ha surgido la educación popular en América Latina?
La educación popular surgió en los años 60 enBrasil, surge a partir de los pensamientos y las acciones del educador brasileño Paulo Freire, quien inició sus trabajos en su tierra natal Pernambuco, donde cerca de la mitad de la población vivía en condiciones de pobreza, había altas tasas de desempleo, hambre y analfabetismo. Debido a esta situación, centra su trabajo en grupos vulnerables como pueblos indígenas en Latinoamérica y personas deescasos recursos.
6. Describa el aporte de Paulo Friere para la consolidación de la educación popular en América Latina
Paulo Freire desarrolló un programa de alfabetización de los oprimidos, programa que consistía la liberación del hombre de sus viejos hábitos de ser parte pasiva en el desarrollo de las sociedades y convertirse en crítico, reflexivo e investigadores, convirtiéndose de esa maneracomo parte activa en el desarrollo de su sociedad.
7. ¿Qué es una educación libertaria?
La Educación popular o libertaria forma al educando en la práctica, las experiencias, el razonamiento y en el contexto social de ésta, utilizando el método del dialogo, para cambiar la sociedad gracias a la alfabetización para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente. Además derecuperar su dignidad perdida.
8. ¿Qué es una educación bancaria, según Paulo Friere?
Según Paolo Freire la Educación Bancaria es depositar conocimientos en la mente del educando. Es una educación vertical y autoritaria o paternalista que predomina en el sistema educativo formal. Informa pero no forma.
9. ¿Qué efectos genera una educación bancaria en la formación de los educandos?
Convierte en unasociedad verbalista, verticalista y memorista, con una marcada división de clases sociales, una de los que saben (adultos) y otra de los que no saben (educandos), en la que los educando son vistos como productos incompletos, donde el adulto impone su mirada, sus conocimientos, su visión del mundo, bancaria.
10. Precise con ejemplos la acción de educación popular.
La acción de la educación...
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