Unidad 01 Niveles Y Microscop A 2006 1

El presente material de trabajo ha sido diseñado con el propósito de orientar al
alumno en el proceso de aprendizaje de la Biología.
El alumno podrá alcanzar un óptimo rendimiento en la cursada de esta materia,
cuando logre una modificación significativa y estable de sus conocimientos y sus pautas
“previas” en lo referente a las Ciencias Biológicas.
Con el objeto de ayudar a superarlas dificultades que suelen plantearse durante el
aprendizaje de esta asignatura, se efectúan algunas sugerencias acerca del uso del material
didáctico y de la modalidad de cursada:
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Lea atentamente los OBJETIVOS y los CONTENIDOS de cada unidad del programa.
Esto le permitirá saber qué se espera que usted pueda lograr mediante el aprendizaje
de la unidad (Objetivos) y qué temas serántratados durante las clases (Contenidos).

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Resuelva la totalidad de los ejercicios, problemas y actividades que se proponen en
cada unidad. Para hacerlo, recurra al material denominado Marco Teórico de la Unidad,
donde encontrará información orientadora, y a la bibliografía recomendada en clase.

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No dude en acudir al docente cada vez que lo crea necesario.

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Efectúe todas lasAutoevaluaciones propuestas. Esto le permitirá hacer una
estimación “propia” acerca de la evolución de sus conocimientos.

BIBLIOGRAFÍA:
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Alberts, Bruce y col. La Célula. Omega.1996.
Curtis H. Biología. Médica Panamericana. 2000.
De Robertis E.D. y De Robertis E.M. Fundamentos de Biología celular y molecular. El
Ateneo. Bs.As. 2000
Karp, Gerard. Biología Celular.Interamericana- Mc. Graw Hill. Chile .1998.
Lehninger y Nelson- Principles of Biochemistry. N York Worth Publishing. USA. 1994.
Smith y Wood, Moléculas Biológicas. Addison-Wesley. Iberoamericana-USA. 1998.
Solomon,Eldra;Berg,Linda;Martín,Diana.Biología.Interamericana.Mc.Graw-Hill.1999
Villee, Claude. Biología. Mac.Graw Hill. Chile. 1996.

Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Prohibidasu reproducción total o parcial.

OBJETIVOS:
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Distinguir entre materia animada e inanimada describiendo las propiedades que
caracterizan a los seres vivos.
Enumerar los niveles de organización biológica y describir brevemente cada una de ellos.
Identificar los cinco reinos de los seres vivos y ejemplificar.
Comprender la organización general de la célula y diferenciar los tiposcelulares.
Advertir la importancia de la conservación de la biodiversidad.
Comparar las distintas unidades de medición y sus equivalencias.
Relacionar tipos y estructuras celulares macroscópicas y microscópicas con los
instrumentos de medición utilizados.
Describir los pasos de las técnicas para microscopía óptica y electrónica.
Conocer algunas técnicas de investigación celular ymolecular.

CONTENIDOS:
Ciencia: método científico
El Big Bang
El Origen de la Vida
Las condiciones primitivas y el origen de los primeros organismos
De las moléculas orgánicas a los primeros seres vivos
Los seres vivos
Qué es la vida? Su definición biológica
Características de los seres vivos
¿es posible encontrar alguna de las características enunciadas en la materia inerte?
Niveles deorganización de la materia
Priones
Ejemplo de infección viral: los bacteriófagos
Viroides
Sistemas de clasificación de la los seres vivos
La clasificación en reinos
La gran diversidad de los seres vivos.
La pérdida de diversidad biológica.
Algunas causas de la pérdida de biodiversidad.
¿por qué conservar la biodiversidad?
El estudio de los seres vivos.
Microscopía óptica.
Microscopíaelectrónica – técnicas.
Métodos de cultivo en laboratorio.
Fraccionamiento celular.

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Hecho el depósito que marca la ley 11.723. Prohibida su reproducción total o parcial.

GUIA DE ESTUDIO
1- Investigue y elabore una definición de ciencia.
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