UNIDAD 1 TERCERO

UNIDAD DIDÁCTICA N°01
TÍTULO DE LA UNIDAD: “Los Pablinos Organizamos nuestras actividades para reconocer nuestro índice de masa corporal”

I. DATOS INFORMATIVOS.
UGEL : N°06
Institución Educativa : PABLO PATRÓN
Nivel :SECUNDARIA
Área curricular :Matemática
Ciclo :VI
Grado y sección :3° “A”, “B” y “C”
Horas semanales :6 HORAS
Directora :Cecilia Zorrilla Aire
CoordinadorCiencias :Luis Meza Huaylinos
Docentes : Lic. Edith Mendoza Avellaneda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En una clase Pedro, un alumno del tercer año del colegio pablo patrón, toma la palabra y nos comenta que un vecino casi de su misma edad, le ha dado un paro cardiaco, sus compañeros se comenzaron a preocupar y preguntaron a la maestra si también los adolescentes podían sufrir de esta enfermedad.La maestra le pregunta a Pedro cuáles eran las características de su amigo, y éste le comenta que comía mucha fritura, y golosinas , además que había subido mucho de peso y que además jugaba mucho play station. La profesora pregunta a los alumnos: qué creen que le produjo el paro cardiaco? ¿Qué hizo mal este amiguito de pedro? ¿Cómo evitar poner en riesgo nuestra salud? . La profesora presenta lasiguiente información:
“… Según los últimos estudios del sector Salud, el 62,3% de la población entre los 30 y 59 años, sufre sobrepeso u obesidad. En otras palabras, tres de cada cinco adultos tienen exceso de peso.
Los resultados de las investigaciones son contundentes: si no adquirimos pronto un estilo de vida saludable, en menos de tres décadas nuestro país tendrá uno de los más altos índicesde la región con pacientes diabéticos, hipertensos y cardíacos; entre otras patologías.
César Domínguez Kouri, del Centro Nacional de Alimentación y Nutrición (CENAN) del Ministerio de Salud (MINSA), afirma que estas no son las únicas cifras desalentadoras. Los reportes revelan también que uno de cada cuatro niños, entre 5 y 9 años, tiene este problema (24,4%); al igual que dos de cada cincoadultos jóvenes entre 20 y 29 años (39,7%). Añade que una de cada dos mujeres en edad reproductiva también tiene varios kilos de más (52,3%)…”1
Los estudiantes se informan respecto a los problemas de sobrepeso, según datos estadísticos de la realidad nacional.
¿Qué actividades podríamos realizar para saber en qué estado de salud nos encontramos respecto al peso? ¿Será necesario comunicar estosresultados a la comunidad? ¿Cómo podríamos realizarlo?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES
N° Y NOMBRE DE LA SESIÓN






ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
Matematiza situaciones
Reconoce la pertinencia de modelos que expresan relaciones entre magnitudes en determinadas situaciones.
1. El Mundo de los sistemas numéricos.
4.Hallando nuestro índicede masa corporal

Comunica y representa ideas matemáticas
Expresa rangos numéricos a través de intervalos.
Expresa intervalos en su representación geométrica y conjuntista.
5.Hallando la representación más conveniente para nuestros índices de masa corporal

Elabora y usa estrategias
Diseña un plan de múltiples etapas que considera el uso de recursos, tiempo, procedimientos y estrategias en laresolución de un problema.


Realiza operaciones con intervalos al resolver problemas.
2. Propiedades de los racionales.
3.Organizando nuestras actividades para reconocer nuestro Índice de Masa Corporal
6. Medidas, intervalos en otros contextos

Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Justifica las relaciones entre expresiones simbólicas, gráficas y numéricas de los intervalos.
6. Medidas,intervalos en otros contextos
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Matematiza situaciones
Diferencia y usa modelos basados en gráficos estadísticos al plantear y resolver problemas que expresan características o cualidades de una muestra representativa.
10. Investiguemos el IMC en la escuela

Comunica y representa ideas matemáticas

Expresa...