Unidad 1

1. Defina desarrollo humano:

- El desarrollo humano es el estudio científico de cómo cambian las personas y cómo permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.

2. ¿Quéimportancia tiene para usted, como profesional, el conocer los aspectos cualitativos y cuantitativos del ser humano?

-Para mí, como profesional el conocer los aspectos cualitativos y cuantitativos delser humano, es de suma importancia, ya que a través de estos aspectos, logramos identificar y/o conocer cada persona de manera individual, desde sus características físicas hasta su carácter ypersonalidad. De esta manera conocemos y nos identificamos con cada ser humano y sabemos cómo podemos trabajar con cada uno de ellos.

3. Compare, mediante el uso de tabla, los aspectos más importantesde las teorías de:
a. Jean Piaget y Lev Vygotsky.
b. Albert Bandura y Erik Erikson
c. Sigmund Freud y Abraham Maslow.


Jean Piaget Y Lev Vygotsky
SIMILITUDES DIFERENCIAS
Ambos poseen uninterés encaminado a el desarrollo de lo cognitivo *Piaget- Aprendizaje de adentro hacia afuera
*Vygotsky- Aprendizaje de afuera hacia adentro
De una forma u otra el niño posee un papel activo, laadquisición del aprendizaje *Piaget- El conocimiento se construye de forma individual
*Vygotsky- El conocimiento se construye mediante las interacciones sociales
La función simbolica hace parte de supensar, es decir, ambos mantienen la teoría de LA FUNCION SIMBOLICA. *Piaget- El desarrollo controla el aprendizaje
*Vygotsky- El aprendizaje antecede al desarrollo.
Los dos son constructivistas,en el sentido de que el aprendizaje es una construcción mental también *Piaget- Veia el papel del aprendizaje como algo secundario, ya que para él era más importante la acción.
*Vygotsky- Todo sebasaba en el lenguaje.
Ambos creen que las fronteras del crecimiento cognitivo son establecidas por la influencia social. *Piaget- Tenia un patrón de universalización que eran las etapas o los...