Unidad 2 Terminada

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

NOMBRE:” Valoramos la labor de nuestra madre virunense al preparar productos derivados de la ciruela”
I. DATOS INFORMATIVOS:
2. 1 I.E. : Virú
2. 2 CICLO : V
2. 3 GRADO : primero
2. 4 SECCIONES : A,B,C,D,E,F
2. 5 TURNO : Mañana
2. 6 PROFESORES : Diana Milagros Cesias Paredes
Milka Palomino Carbonelly
Antonio AnhuamanAzabache
Rosa Elvira Cayetano Carranza
Vanesa Elizabeth Narro Angulo
Cinthia Santos Castillo
2. 7 DIRECTOR : Rigoberto Mondragón Cervera
2. 8 SUBDIRECTOR : Paternio Marín Rojas
EJE CURRICULAR
Aprender a vivir juntos
TEMA TRANSVERSAL
Educación en y para la interculturalidad
VALORES
Respeto y tolerancia
TEMPORALIZACIÓN
Inicio: 13-04-15
Termino: 15-05-15
25 díasII. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Es importante que los niños, reflexionen sobre la importancia del rol de la mamá en la familia y para así reconocer el amor y ejemplo que nos da; teniendo en cuenta el trabajo a diario que realiza. Debemos vivir armónicamente con nuestros compañeros y familiares por lo que en este mes trabajaremos de forma cooperativa y afianzaremos nuestra amistad expresándonos demanera oral y escrita mediante chistes, colmos y adivinanzas.
Es importante abordar sobre los alimentos más resaltantes de nuestra localidad y que gracias a nuestros sentidos podemos conocer más sobre ellos y valorarlos, de la misma manera utilizar material reciclado para elaborar materiales matemáticos y así ayudar a disminuir la contaminación ambiental.
III. PRODUCTOS:
Mi libro de chistes Colmos yadivinanzas.
Elaboramos materiales matemáticos para jugar con los números.
Conocer los sentidos mediante la Caja de sorpresas
Valorar los productos y derivados de la ciruela.
Hacer tachitos de basura.
Expresar de manera oral el amor por mamá.
Mensajes alusivos al amor por María.







IV. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

Área
Competencia
Capacidad
Indicador
C. temático
EvaluaciónCOMUNICACIÓN
Comprensión de textos orales
Infiere el significado de los textos orales
Deduce las características de animales, objetos, personajes y lugares del texto escuchado.
Textos:
La familia cubierto.
Cinco lobitos
Instrumento: Lista de
cotejo

Se expresa oralmente.
Expresa con claridad sus ideas
Ordena sus ideas en torno a temasvariados de acuerdo con el propósito establecido.
Chistes y colmos.


Comprende textos escritos
Recupera información de diversos textos escritos.
Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imágenes.
Textos: Boletas, textos de interés del niño.


Produce textos escritos
Se apropia del sistema de escritura.

Planifica la producción dediversos textos escritos.
Textualiza según las convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
Escribe textos diversos en nivel alfabético, o próximo al alfabético, en situaciones comunicativas.
Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el propósito de los textos que va a producir.
Escribe, solo o por medio del adulto, textosdiversos con temáticas y estructura textual simple en nivel alfabético o próximo al alfabético de acuerdo a la situación comunicativa; considerando el tema, el propósito, el tipo de textos y el destinatario
Menciona lo que ha escrito en su texto, y lo justifica a partir de los grafismos o letras que ha usado
Adivinanzas Chistes y colmos



MATEMATICA
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones deCantidad.
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas matemáticas.
Razona y argumenta generando
ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias.
Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 10 objetos, de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, etc.
Describe la comparación de los números hasta 10 usando las expresiones “más que”, “menos que” y “tantos como”, con apoyo...