Unidad 2

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UNIDAD 2
APRENDIZAJE, PENSAMIENTO, Y PROCESOS COGNITIVOS
2.1 APRENDIZAJE
2.1.1 ¿Qué es aprendizaje?
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
2.1.2 ¿Cómo aprendemos?
Aprendemos a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la práctica.
2.2 PENSAMIENTO
2.2.1PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO
Observación: el individuo examina intencionalmente y de acuerdo a con su interés y experticia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria.
Comparación: Las actividadesrelacionadas con redacción de características o procedimientos, resúmenes de datos biográficos, organización de información leída, reconocimientos de relaciones entre objetos, estimulan este proceso.
Relación: permite establecer relaciones de semejanza o diferencia, bajo la base de algún criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas.
Clasificación: Es el proceso a través delcual se establecen relaciones entre los elementos agrupados de un conjunto, para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las características esenciales que comparten.
Ordenamiento: Los elementos diferentes en la variable o criterio considerado, constituyen las distintas clases, mientras que las semejanzas se agrupan en la misma clase. Cada elemento se debeclasificar en una sola categoría que es mutuamente excluyente de las otras, mientras más inequívoca sea su ubicación, mejor. No puede quedar ningún elemento del conjunto sin clasificar.
Clasificación jerárquica: Este paso es posible después de haber realizado los pasos anteriores, y corresponde con el procedimiento de colocar en orden todos los detalles relacionados con las clases.
Análisis: Permite lacomprensión de algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés del sujeto que analiza.
Síntesis: Permite recomponer e integrar. Ambos procesos son complementarios e interactúan y se perfeccionan constantemente, por esta razón se les llama procesos integradores. Por ejemplo, mientras por la observación se descompone un hecho, por la descripción se sintetiza.Evaluación: Permite al individuo que ha realizado todos los procesos antes mencionados, emitir un juicio de valor en forma clara y precisa. En este proceso subyace la comparación contra un modelo ideal, por lo tanto se debe tener muy claro cuál es el referente para poder evaluar.
2.3 PROCESOS COGNITIVOS
Percepción: Es un fenómeno psíquico o sistema funcional con representación cortical, denaturaleza visual, táctil, gustativa, olfativa o visceral, que resulta de la acción de los estímulos, de la realidad objetiva, sobre cada uno de los analizadores u órganos de los sentidos (Vista, oído, tacto, gusto, olfato, vísceras).
Atención: De forma general se puede decir que es el despliegue que un organismo realiza en el transcurso de su actividad de obtención de información de su entorno.Memoria: Es un mecanismo de grabación, archivo y clasificación de información, haciendo posible su recuperación posterior. En sentido estricto se puede identificar con la capacidad de grabación, pero ya se sabe que tan importante es esa grabación como el contenido y estructura de la información.
Inteligencia: Se define como el conjunto de habilidades desarrolladas por el ser humano para recibirinformación, analizarla, comprenderla, almacenarla y saberla aplicar en el futuro para la resolución de problemas.
Pensamiento: Constituye la forma superior de la actividad cognoscitiva del ser humano, porque a través de él se llega a lo desconocido a partir de lo conocido, rebasando las formas del reflejo sensoperceptual, cuando estas son insuficientes para la acción...
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