Unidad de aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE
“CUIDANDO EL AMBIENTE PARA PRESERVAR LA SALUD Y LA VIDA”
1. DATOS GENERALES
AREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO: PRIMERO F,G,H,I
DURACIÓN: 22- AGOSTO – 22 SETIEMBRE
2. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad tiene por finalidad fortalecer el aprendizaje para que el alumno y alumna conozcan los aspectos más importantes que se relacionan con la cienciageográfica y la relación existente entre el hombre y los recursos naturales., desarrollando las capacidades de buscar información, identificar, crear códigos de interpretación, valorar y comunicar.

3.TEMA TRANSVERSAL
Educación ambiental, gestión de riesgos para la conservación de la salud.

4. VALORES
Respeto, responsabilidad, solidaridad.

CAPDEAREA | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADESESTRATEGIAS |TIEMPO | INDICADORES DEEVALUACIÓN | INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN | RECURSOS |
MANEJODE INFORMACIÓN | La Geografía, características y suEvolución geográfica.Los elementos del entorno geográfico y su interrelación | Elaboración de GráficosLluvia de ideas | 0303 | -identifica las características de la ciencia geográfica y su evolución histórica al leer textos del MED y otros.-Comunican y señalan loselementos del paisaje geográficos y su relación con el hombre. | Ficha | * Textos * Sala de innovación |
ComprensiónEspacioTemporalJuiciocrítico | Localización y representación del espacio.-El Relieve del Territorio Peruano.-Los Sistemas Hidrográficos del Perú.-Características Climáticas del Perú.Recursos Naturales y Desarrollo sostenibleRecursos y Actividades Económicas |Diálogo dirigido.Trabajo Individual y grupalExposicionesLluvia de ideasTrabajo individual Y grupales.Diálogos grupales | 030303030303 | -Crean códigos gráficos y de representación al trabajar con mapas, planos y cartas geográficas.Valoran el esfuerzo del poblador peruano para sobreponerse al difícil relieve del Perú.Grafican los sistemas hidrográficos del Perú al trabajar con mapasIdentifican y comunicanlas características climáticas del Perú y su relación con el hombre.Elaboran gráficos y completan fichas referentes a los recursos naturales presentes en el entotrno al trabajar con sus textos del med y en sala de innovación.Identifican la relación existente entre recursos y actividades económicas al trabajar con lecturas y buscar información en línea | FichasFichasFichasCuestionarioHoja defijaciónFichasHojasFichas | * Gráficos * Textos * Cuadernos * Hojas de fijación * Papelógrafos * Separatas * Pupuhistoria * Laberinto de letras * Crucigramas * Plumones * Papelotes. |

UNIDAD DE APRENDIZAJE

“CUIDANDO Y VALORANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
1. DATOS GENERALES
AREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO: PRIMERO F, G, H,I
DURACIÓN: 21 de NOVIEMBRE AL 15de Diciembre

2. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad tiene por finalidad fortalecer el aprendizaje para que el alumno y alumna conozcan los aspectos más importantes que se relacionan con la ciencia geográfica , la relación existente entre el hombre su cultura y los recursos naturales., desarrollando las capacidades de buscar información, identificar, crear códigos de interpretación, valorar ycomunicar, desarrollando competencias y habilidades espacio temporales reconociendo su identidad.

3. TEMA TRANSVERSAL
Educación ambiental, gestión de riesgos para la conservación de la salud.

4. VALORES
Respeto, responsabilidad, solidaridad.

5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADESESTRATEGIAS | TIEMPO |
MANEJO DE INFORMACION *Localiza en el espacio y en el tiempo las diferentes culturas hasta el segundo intermedio * Identifica información sobre los procesos históricos geográficos y económicos desde el desarrollo de las primeras sociedades del Perú y América hasta el siglo XV. * Comunica información sobre las migraciones. Y la organización y funciones del espacio, la dinámica poblacional y sus efectos socio...