Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Contenidos integradores
Modalidad:
Primaria general
Asignatura:
Español
Grado:
Sexto
Bloque:
Dos
Proyecto:
Dos “¡huy que miedo!”
Propósito del proyecto:
Entender la estructura, características y elementos de un cuento
Ámbito:
Literatura
Unidad diagnostica general:
Comprensión lectora
Unidad diagnostica específica: (39,37% enlace 2008)
Identificar loselementos descriptivos que permitan evocar sensaciones y sentimientos en la narración de un cuento.
Identificación de la competencia a desarrollar:
Infieren las motivaciones, características y sentimientos de los personajes a partir de sus Acciones.
Comprenden metáforas y otras figuras usadas en la descripción.
Aprendizajes esperados:
Durante este trabajo identificarás las características,escenarios y descripciones propios de los cuentos de misterio o terror, lo cual te servirá para escribir un cuento.
Investigación y consulta de información sobre el tema o contenido (acopio de información):
El alumno investigara en la biblioteca del aula, enciclopedias, enciclomedia e internet sobre la, metáfora, el sentido figurado, realidad y fantasía; y las características, los momentos,participación y papel de los personajes del cuento.
Metáfora: La metáfora (del griego metá o metastas 'más allá, después de'; y phorein, 'pasar, llevar') consiste en el uso de una expresión con un significado distinto o en contexto diferente al habitual. Establece una relación de identidad total entre dos seres, reflexiones o conceptos, de tal forma que para referirse a uno de los elementos de lametáfora se organiza el nombre de otro. Significa comparar dos elementos sin ocupar nexos. El término es importante tanto en teoría literaria (donde se usa como recurso literario) como en lingüística (donde es una de las principales causas de cambio semántico). Se utiliza también en psicología para referirse al poder profundo de "las historias-metafóricas" y su acción en el cambio interno, lavisión o el paso a un nivel de conciencia más profundo.
Sentido figurado:
Sentido figurado: se dice que adquiere ese sentido cuando se pretende que una palabra obtenga un significado distinto al original.
Sentido propio: cuando la palabra está expresada con su significado original, sin ninguna variación de significado.
Realidad:
(del latín realitas y éste de res, «cosas») significa en el usocomún «todo lo que existe». De un modo más preciso, el término incluye todo lo que es, sea o no perceptible, accesible o entendible por la ciencia y la filosofía o cualquier otro sistema de análisis
Fantasía:
f. Facultad de la mente para reproducir en imágenes cosas inexistentes o de idealizar las reales:
ese niño tiene mucha fantasía.
Cosa imaginada:
esa idea es una fantasía.
MÚS.Composición instrumental de estructura libre:
fantasía in promptu.
de fantasía loc. adj. [Prenda de vestir o adorno] de forma extraña e imaginativa:
cinturón de fantasía.
loc. adj. [Adorno o joya] de bisutería:
pendientes de fantasía.

El cuento:
El cuento es un narración breve protagonizada por un grupo reducido de personajes.
• El cuento popular: Es una narración tradicional breve de hechosimaginarios que se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son también narraciones tradicionales, pero suelen considerarse géneros autónomos (un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan comoficciones).
• El cuento literario: Es el cuento concebido y trasmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes característico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del género. Una de las primeras...