Unidad Didáctica De Sociales De 5°

Unidad didáctica Nº 4
Área: Ciencias Sociales
Grado: 5º Secciones: “E y “D”
Docente:
Fecha de presentación:
Tiempo de duración Desde: 04/08/11 Hasta: 09/09/11
Objetivos específicos
Reconocer los elementos de la naturaleza como recursos para satisfacer algunas necesidades de la sociedad.
Identificar los recursos renovables y no renovables haciendo buenuso de los mismos.
Caracterizar los diferentes eventos naturales y catástrofes sociales.
Fomentar el desarrollo apropiado de las diferentes actividades humanas evitando los problemas ambientales.
Valorar las actividades de prevención y reacción de las diferentes personas o instituciones
Contenidos conceptuales
RECURSOS NATURALES Y PROBLEMAS AMBIENTALES:
Recursos renovables y norenovables. El agotamiento de los recursos naturales.
Eventos naturales y desastres sociales.
Las actividades humanas y el ambiente.
Problemas ambientales urbanos.
Intervenciones para preservar el ambiente y los recursos.
Contenidos procedimentales
Observación y confección de mapas.
Confección de guías y cuestionarios.
Lectura, análisis y registro de informaciónbibliográfica.
Trabajos grupales

Contenidos actitudinales
 Observación y confección de mapas.
 Confección de guías y cuestionarios.
 Lectura, análisis y registro de información bibliográfica.
 *rabajos grupales
Competencias
 Reconoce los elementos útiles para la producción de una sociedad como recurso natural.
 Descubre y diferencia los recursos no renovables y renovables controlando laforma de utilización de estos últimos.
 Identifica las diferentes catástrofes naturales y las consecuencia de los mismos.
 Adquiere una actitud crítica frente a las actividades humanas que deterioran la calidad del medio ambiente.
 Distingue los problemas ambientales que ocurren en las zonas urbanas.
 Difunde las intervenciones de personas o instituciones para preservar el ambiente ylos recursos.
Indicadores de Evaluación
Identifica los recursos no renovables (minerales como cobre, plata, carbón petróleo, etc.) y los recursos renovables (madera).
Descubre las catástrofes naturales como volcanes, inundaciones, sequias, incendios forestales.
Reconoce las actividades humanos que deterioran la calidad del ambiente.
Caracteriza los problemas ambientales que sesuceden en las zonas urbanas como la contaminación del aire, del agua, las inundaciones, etc.
Valora las diferentes actuaciones de las instituciones destinadas a preservar nuestro medio ambiente.

Estrategias *Cuestionarios, cuadros, oraciones de completamiento, confección de mapas, subrayado de ideas principales. Manejo de textos.

Actividades:
1- Indagación previa mediante preguntas:a-¿Qué son los recursos naturales? ¿Qué recursos naturales conoces?
ARGENTINA CUENTA CON UNA ENORME CANTIDAD Y VARIEDAD DE RECURSOS NATURALES QUE SE VIENEN UTILIZANDO HACE MUCHOS AÑOS. HOY EN DIA, LA SOCIEDAD LOS SIGUE APROVECHANDO PARA SATISFACER SUS NECESIDADES.
2-Lectura e interpretación del texto “Los recursos naturales” “Los recursos renovables y los recursos no renovables pag. 32 y 33 .a-Extrae del texto las palabras desconocidas y busca en el diccionario.
b-RESPONDE:
*¿A qué llamamos recursos naturales?
*¿Cuáles son los recursos naturales y como los utilizamos?
*El hombre realiza diferentes actividades económicas ¿Cuáles son? Explica cada una de ellas y ejemplifica.
*Observa las ilustraciones y escribe que recurso natural aparece y como se utiliza en cada caso.
Fotocopialibro 6 pag 76 q libro?
*¿En cuantos grupos se clasifican los recursos naturales? Caracteriza cada uno de ellos y da ejemplos. Ilustra.
*Señala con una X las afirmaciones correctas.
Los recursos naturales…

*Observa el mapa de los principales recursos naturales de la Argentina y escribe dos provincias donde se encuentren los siguientes recursos:


*¿Los recursos naturales...