Unidad Didáctica: el cuerpo humano

Unidad 3:
“Conozco mi cuerpo por fuera y por dentro”


Duración: del 7/4 al 25/4

Fundamentación:

Los niños sienten y se expresan a través de su cuerpo, por eso, considero que es importante que lo conozcan, exploren y lo vivencien, no solo sus partes externas y visibles, sino también, las partes internas, que no ven pero sienten y generan en ellos un gran interés.
También creo que essignificativo para el niño que reconozca y practique hábitos necesarios para cuidar su cuerpo y su salud, que conozcan diferentes instituciones y profesionales que se encargan de ello.

Objetivos:

Que los niños logren reconocer las partes externas del cuerpo.
Que los niños logren reconocer la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función.
Que los niños logrenapropiarse y reconocer los hábitos necesarios para cuidar la salud.
Que los niños logren reconocer las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
























Área
Contenidos
Actividades
El Ambiente Natural y Social
-Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.













-Aproximación al reconocimiento de laexistencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función.


































-Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.


Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.

Las partes principales del cuerpo humano.
Indagaré los distintos saberes previos delos niños mostrando imágenes sobre las distintas partes del cuerpo.



Contornear la silueta del cuerpo de un compañero y luego de a uno agregar los nombres de cada parte.
Incentivaré a los niños para que realicen el contorno de la figura humana de un compañero para que luego cada niño pase a escribir el nombre de alguna parte del cuerpo.


Conocemos los órganos del cuerpo y suscaracterísticas principales, a través de una enciclopedia. Indagaré saberes previos acerca de los órganos del cuerpo, luego les mostraré imágenes de algunos para que ellos reconozcan cuales son y nombren sus características principales.

Observamos una lamina del esqueleto humano, indagaré saberes previos y señalare y nombraré algunos de los huesos principales de nuestro cuerpo.

Observamos una laminade los músculos, indagaré saberes previos y señalare y nombraré algunos de los músculos principales de nuestro cuerpo.

Conocemos el sistema circulatorio y escuchamos nuestro corazón.
Les contaré a los niños la función del corazón mostrando imágenes. Luego con un estetoscopio haré que los niños estando sentados y relajados escuchen el latido de su corazón, harán lo mismo luego de hacer unejercicio.

Conocemos el sistema respiratorio y observamos como respiramos frente al espejo.
A partir de imágenes les mostraré a los niños como entra y sale aire dentro de nuestros pulmones.
Realizamos una experiencia inflando y desinflando globos.

¡Conocemos nuestro sistema digestivo!
Con ayuda de imágenes les enseñare el paso de la comida por nuestro cuerpo.

Verán los videos de “ElAutobús Mágico” sobre el aparato digestivo y respiratorio.

¿Como cuidamos nuestra salud? Realizamos un afiche.
Mediante preguntas y comentarios haré que los niños describan los hábitos que realizan diariamente para cuidar su salud.


Conversamos y vemos imágenes de aquellas instituciones y de los profesionales que cuidan nuestra salud. Indagaré y haré que los niños reconozcan las distintasinstituciones y los profesionales que cuidan nuestra salud a través de imágenes.

Matemática
-Comparación de longitudes (con unidades convencionales).


-Inicio en la medición social del tiempo.


¡Nos medimos!
Les pediré a los niños que anticipen cual es el niño y la niña de la sala mas bajo y el mas alto.
Luego les propondré que se midan todos para comprobarlo.

Ordenamos las...