Unidad didáctica: la célula

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UNIDAD DIDÁCTICA
“La célula como unidad de vida”

Asignatura: Biología y Geología
Curso: 3º E.S.O

Alumna: Pilar Reig Mesa
Especialidad: Biología y Geología
Grupo: E3D
INDICE

1.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………….…pág. 3
1.1. Referencias legales.
1.2. Contextualización.

2.- OBJETIVOS…………………………………………………………………...pág. 3
2.1. Objetivos generales de etapa.
2.2. Objetivosgenerales de área.
2.3. Objetivos específicos de la unidad didáctica.

3.- CONTENIDOS………………………………………………………………...pág. 5
3.1. Conceptuales.
3.2. Procedimentales.
3.3. Actitudinales.

4.- ACTIVIDADES………………………………………………………………..pág. 6
4.1. De iniciación.
4.2. De desarrollo.
4.3. De ampliación.
4.4. De refuerzo.
4.5. De síntesis.
4.6. De atención a la diversidad.
4.7. De evaluación.4.8. De laboratorio.

5. METODOLOGÍA…………………………………………………………..….pág. 9

6. RECURSOS…………………………………………………………………….pág. 9

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN……………………………………………...pág 9

8. TEMPORALIZACIÓN……………………..………………………………..pág. 11

1.- INTRODUCCIÓN
1.1. REFERENCIAS LEGALES
Las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) están establecidas en el R.D. 1631/2006 y en laorden autonómica de 10 de agosto de 2007.

1.2. CONTEXTUALIZACIÓN
Esta unidad corresponde al currículo de Biología y Geología de 3º de ESO, concretamente al primer tema. Será desarrollada para un grupo de 28 alumnos/as del I.E.S. “Alhakén II” de Córdoba. El centro se localiza en la zona de Poniente de la ciudad, concretamente en la calle Manuel Fuentes Bocanegra s/n, y a él están adscritos loscolegios C.E.I.P “Eduardo Lucena”, C.E.I.P. “Al-ándalus”, C.E.I.P. “Europa” con un contexto socioeconómico de familias de nivel medio-alto.

2.- OBJETIVOS
2.1.- OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
▪ Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica deldeporte para favorecer el desarrollo personal y social.

▪ Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.

▪ Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que seestructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

▪ Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana.

2.2. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA
▪ Aplicar estrategias personales, coherentes con los procedimientos de la ciencia, en laresolución de problemas.

▪ Adquirir conocimientos sobre el funcionamiento del organismo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal.

▪ Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos y apreciar la importancia de la formación científica.

▪ Entender el conocimiento científico como algointegrado, que se compartimenta en distintas disciplinas para profundizar en los diferentes aspectos de la realidad.

2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
▪ Conocer y definir el concepto de célula.

▪ Identificar los principales orgánulos celulares y explicar su función en la vida de la célula.

▪ Diferenciar entre los principales tipos de células que hay.

▪Diferenciar los seres unicelulares de los pluricelulares.

▪ Describir los diferentes niveles de asociación celular: tejidos, órganos, sistemas y aparatos.

▪ Describir cada una de las funciones vitales que caracterizan a un ser vivo.

▪ Usar el microscopio óptico correctamente.

3.- CONTENIDOS
3.1. CONCEPTUALES
▪ La célula: concepto, estructura y funciones.

▪ La...
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