unidad didáctica la manzana de mi escuela


UNIDAD DIDACTICA

"LA MANZANA DE MI JARDIN"


Institución: Escuela Normal Superior nro 8 - Profesorado de Educación Inicial
Instancia: Didáctica en la Ed. Inicial II
Alumna: Florencia Costa
Profesora: Patricia Vázquez
Año: 2013

Fundamentación:
Al seleccionar como Unidad Didáctica "La manzana de mi jardín "considero que es un contexto compartido por tod@s y que a su vez poseecaracterísticas diversas no tan conocidas que permitirán profundizar el contexto.
De esta manera se podrá conocer las instituciones, comercios, personas y objetos cercanos así como valorar y respetar los diferentes trabajos que se desarrollan en la comunidad.
Lo que permitirá conocer, observar e identificar los establecimientos, objetos, espacios públicos y privados del barrio y espacios comunesque, a partir de dar “la vuelta a la manzana” se vayan descubriendo.
Además me pareció importante relevar este contexto en el grupo de niños de 4 años ya que a esta edad se interesan por las características propias del barrio, los carteles que observan en la calle, semáforos, nombran los negocios donde habitualmente entran a comprar o lugares en común donde concurren con sus familias. Además a estaedad son observadores y creativos, ya son capaces de resolver problemas sencillos, muestran interés y curiosidad por saber cómo son las cosas, expresándose a través de la acción o el lenguaje.
El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debe conocer su entorno. Dónde vive, laorganización y el medio natural que forma el lugar, para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo.
Por eso considero que esta Unidad Didáctica es significativa para un grupo de sala de 4 años, porque les permitirá ampliar, modificar y/o profundizar sus ideas o conocimientos.




Preguntas Problematizadoras
¿Cómo se llama el barrio donde está ubicada mi escuela?
¿Por qué se llamaasí? ¿Cuál fue su origen?
¿Quienes transitan por la vereda de la escuela?
¿Cómo son los árboles de la manzana de la escuela? ¿Son todos iguales? Nombra características y diferencias.
¿Qué animales encontramos en la manzana de la escuela? ¿Todos viven en la calle?
¿Qué es un lugar público? ¿Cuáles conocemos?
¿Qué es un lugar privado? ¿Cuáles conocemos?
¿Qué comercios hay en la manzana de laescuela? ¿Qué venden?
¿Quién controla el barrio?
¿Cómo son las casas de la manzana de la escuela?
¿Con qué materiales están construidas?
¿Para qué se usan los semáforos? ¿Quienes los usan? ¿Por qué tienen distintos colores? ¿Por qué algunas esquinas tienen semáforos y otras no?
¿Por qué las calles tienen diferentes nombres y por qué tienen números?
¿Cuál es el nombre de la calle de laescuela?
¿Para que sirven los teléfonos que están en la calle? ¿Cómo funcionan?
¿En qué se parecen una calle y una avenida?
¿Por qué hay tantos carteles en la calle? ¿Qué dicen?
¿Qué son las señales de tránsito? ¿Para qué son? ¿Quienes las usan?
¿Qué medios utilizan las personas para viajar? ¿Cómo se hace para viajar en colectivo?
¿Para qué sirven los cestos de basura que hay en las calles?Objetivos: Que los niñ@s logren:
Conocer las instituciones, comercios, personas y objetos cercanos.
Valorar y respetar los diferentes trabajos que se desarrollan en el barrio.
Cuidar los establecimientos, objetos y espacios públicos y privados del barrio.
Que conozcan las actividades sociales, recreativas, productivas, propias de la comunidad, y valoren el trabajo conjunto.
Conocer algunascaracterísticas de los animales y plantas.
Conocer diferentes contextos de uso de los números.

Contenidos:
Ambiente social y natural
Las historias personales, familiares y colectivas.
Valoración y respeto por formas de vida diferentes a las propias.
Conocimiento de la historia del barrio, origen, motivo del nombre.

Los objetos
Reconocimiento de la diversidad de viviendas que existen en...