Unidad Did Ctica

Páginas: 4 (955 palabras) Publicado: 1 de julio de 2015
Unidad didáctica: El cuerpo y los sentidos


*Unidad Didáctica enviada por Mariana Leiva, docente de Jujuy.

Tema: "Adentro esta mi  cuerpo que no veo".
Duración: 2 semanas
Destinatarios: niños desala de 5 años


OBJETIVOS 

   * Reconocer los sentidos y partes internas del cuerpo humano. Sus diferentes funciones, por medio de juegos, láminas y vídeos, para desarrollar el placer y el interéspor la lectura y la escritura.

    *Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones, a través de juegos y dramatizaciones, quele permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

 ACTIVIDAD 1
 Experiencia en grupo: miramos un vídeo sobre los 5 sentidos, luego realizamos un mapa conceptual sobre objetos, elementos, quecorresponda a un sentido (tocar, ver, escuchar, probar y oler).
 Juego trabajo:
    1-Proponemos “hacer  magia  para los ojos”
    2- Realizamos un mural  con  3 formas geométricas, aplicando la técnicadel punzado e iluminado
    3- El mural se adhiere a la carpeta de trabajos. Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 2
 Experiencia en grupo: presentamos la bolsasecreta, que contendrá  diversos elementos (osito de peluche, llaves, lana, lápiz, gomas, algodón, papel lija, corrugado, placa radiográfica) un niño pasara y con su mano dentro describirá el objeto paraluego adivinar que es.
 Juego Trabajo:
  1- Proponemos hacer una alfombra de texturas
  2-  Se dispondrá cuadrados de papel madera, cartón corrugado, papel crepé, en cada cuadrado los niños realizaránun dibujo a elección.
  3- Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 3
 Experiencia en grupo: Adivinanzas del Sabor y el olor, con los ojos vendados. Presentamos a losniños frutas, dulces, cebolla, ajo perfumes, especias, café, yerba, etc.  y que luego adivinaran  que alimento es degustándolo u oliendo.
 Juego trabajo:
   1- Armamos el cuerpo perfumado.
   2...
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