Unidad didactica alimentacion

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OBJETIVOS DIDÁCTICOS |CONTENIDOS |ACTIVIDADES TIPO |RECURSOS |EVALUACIÓNCRITERIOS | |IIDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL
- Adaptarse a la ampliaciòn de alimentos.
- Introducir los solidos.
-Introducir las distintas texturas.
- Introducir sabores varios.
- Manipular distintas texturas
- Distinguir frio y caliente.
- Comer parte de comida sòlo.
- Iniciarle en el control de esfinteres.
-Adquirir hàbitos de limpieza en las comidas.(introducciòn).
-Saber guardar un orden dentro del menù alimentario diario (1º,2º, postre) .
 
- Individualizar sus utensilios de comida y contenido ydiferenciarlos de los otros.
-Mantenerse sentado durante la comida.
 
MEDIO FISICO Y SOCIAL
- Conocer frutas, verduras propias de la època del año.
 
COMUNICACION Y REPRESENTACIÒN
- Obedecerinstrucciones sencillas..
- Nombrar diferentes alimentos
- Usar palabras y ademanes para satisfacer su deseo alimenticio.
- Compartir objetos y comida si se le pide. | 
CONCEPTOS
- Bueno-malo. (MFyS)
-Quema-no quema-frio. (Y y MFyS)
- Sucio-limpio. (MFyS)
- Mio, tuyo. (Iy MFyS)
- Alimentos variados. (MFyS)
- Orinal-pañal. (MFyS)
- Mojado-seco. (MFyS)
 
PROCEDIMIENTOS
- Manifestaciòn de lasdistintas preferencias alimentarias en los niños. (I)
- Probando diferentes alimentos.(I)
- Reconocimiento de diferentes alimentos en làminas y en la realidad. (MFyS)
- Limpieza de manos.(I)
-Pedir las cosas.(I)
- Sentarse en el orinal. (I)
ACTITUDES
- Disfrutar con los distintos alimentos
- Consciencia del orden, limpieza y postura en la mesa..
- Sentimiento de seguridad cuando estàsentado en el orinal.
- Compartir los juguetes y alimentos. |- Probar distintos alimentos blandos-sòlidos.
- Tocar alimentos:
.frìo-caliente
.blando-duro
.liquido-sòlido
.àspero-fino
- Limpiarsencon asiduidad la cara y manos durante la comida.
- Comen en su plato no en el de otro
- Mostrarle làminas de alimentos
- Mostrarle alimentos para que los pida por su nombre.
- Pedirle alimentos...
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