unidad didactica: el carnaval

ÍNDICE
ÍNDICE 1
1.TITULO E IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD 2
Tema centro de interés del que surge 2
Ciclo y nivel educativo al que va dirigida 2
Trimestre en el que se ubica 2
Duración de la misma 2
Centro en el que nos encontramos 2
2.MODUCLOS CONCÉNTRICOS DE APRENDIZAJE 4
3.EVALUAICON INICIAL 5
4.COMPETENCIA BÁSICAS Y OBJETIVOS 6
4.2 COMPETENCIAS BÁSICAS 6
4.2 OBJETIVOS TERMINALES YDIDÁCTICOS: 8
OBJETIVOS TERMINALES: 8
OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 9
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 10
6.TEMAS TRANSVERSALES 12
7. MATERIALES Y RECURSOS 13
8.ORGANIZACIÓN ESPACIO TEMPORAL 15
9.METODOLOGÍA: 16
10.DESARROLLO DE LA UNIDAD 17
11.EVALUACION DE LA UNIDAD 27




1. TITULO E IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
Tema centro de interés del que surge
El tema de la unidad didáctica es el Carnaval.El carnaval constituye una expresión cultural de gran relevancia en la sociedad actual, reflejando las peculiaridades socioculturales propias de cada municipio.ayuda a los niños y a las niñas a entender lo que significa el carnaval, a conocer sus elementos principales y a participar en el mismo a través de la elaboración de disfraces y accesorios propios de estas fiestas.


Ciclo y niveleducativo al que va dirigida
Dirigida a niños/as para una clase de 25 niños de 5 años,

Trimestre en el que se ubica
La puesta en práctica de la unidad didáctica será en el 2º trimestre, puesto que este es el mes en el que se desarrolla el “Carnaval”. Tres semanas durante el mes de febrero.
Duración de la misma
Desarrollada en un tiempo real de 15 días.
Centro en el que nos encontramosLa unidad didáctica se llevara a cabo en el colegio público” Eduardo Sanchiz” situado en la en el municipio de Tarazona de la Mancha (Albacete).
El cual data de los años cincuenta, es un centro educativo público donde se imparten clases de educación primaria y educación infantil. Este es el único centro de la población, dónde se imparten este tipo de educación.
Él centro está situado en unade las orillas del pueblo, pero debido a la distribución del pueblo, popularmente se dice que está ubicado en el centro del pueblo, porque está cerca de la Plaza Mayor, del cine municipal, del pabellón polideportivo municipal, del instituto y justo enfrente de la plaza de toros, también alrededor del colegio se sitúa todos los miércoles el mercadillo. Justo al lado del colegio está emplazada laguardería pública de Tarazona de La Mancha. En éste colegio no existen plazas de aparcamiento para los maestros ni empleados del centro, pero delante de él se sitúa una gran explanada, donde suelen aparcar, los empleados del centro, los padres de los alumnos cuando los llevan o recogen.

2. MODUCLOS CONCÉNTRICOS DE APRENDIZAJE






3. EVALUAICON INICIAL

En clase se realizara unaasamblea, para conocer los conocimientos previos del niño acerca del tema, para así, a partir de éstos, proporcionar el aprendizaje significativo.
Se les comenzara a hablar a los niños acerca del carnaval, enseñándoles diversas láminas en las que salgan objetos y acciones relacionadas el carnaval.
Se les hará a los niños ciertas preguntas acerca de esta fiesta popular como:
¿sabéis lo que esel Carnaval?
¿habéis estado en un carnaval?
¿Qué disfraces tenéis?
¿Cuál es el que más os gusta?
¿En qué mes del año se celebra?
¿sabéis lo que es una careta?
¿sabéis lo que una peluca?




4. COMPETENCIA BÁSICAS Y OBJETIVOS
4.2 COMPETENCIAS BÁSICAS
a. Competencia en comunicación lingüista. Esta competencia está referida al uso por el niño y la niña de las destrezas del lenguaje(escuchar, hablar, leer…).
El lenguaje potencia la comunicación con los demás y potencia el desarrollo de las habilidades lingüísticas.
La niña y el niño de 5 años son competentes para expresarse de forma clara y coherente.


b. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo fisico, el alumnado está en contacto con el mundo que le rodea. El niño y la niña es esta etapa amplían el...