unidad didactica el carnaval

 U.D.El Carnaval
El carnaval es una fiesta de tradición popular con gran participación de mayores y niños, En nuestro afán de incorporar el entorno al aula y que el niño conozca el mismo a partir de la experimentación y exploración . Llevaremos a cabo diferentes actividades y experiencias que contribuyan a este fin.
Esta unidad didáctica está pensada para un aula de tres años.OBJETIVOS
Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también, los de los otros.
Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales, aumentando el sentimiento de confianza en sí mismo
Desarrollar hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitandoactitudes de discriminación en función de cualquier rasgo diferenciador y comportamientos de sumisión o dominio.
Manifestar interés por compartir con los amigos y adultos sentimientos de alegría y diversión ante situaciones lúdicas como disfrazarse, maquillarse, bailar y sus posibilidades expresivas.
Empezar a controlar los sentimientos en situaciones nuevas y desconocidas.
Disfrutar con la familia delas situaciones que provoca la fiesta de carnaval y su preparación.
Participar en el proceso de planificación y preparación de la fiesta compartiendo las situaciones agradables que surjan y mostrando una actitud positiva ante los éxitos y los fracasos.
Utilizar y manipular en la medida de lo posible, los materiales e instrumentos para la elaboración y construcción de disfraces, adornos,alimentos, ambientación…
Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adecuadas a las diversas actividades que emprenden en su vida cotidiana: posibilidades que les brinda el maquillaje, los disfraces y el baile.
Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y comunicarlos a los demás, así como identificar y respetar el de los otros
Adecuar supropio comportamiento a las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de otros niños y adultos, e influir en la conducta de los demás, evitando la adopción de actitudes de sumisión o de dominio y desarrollando actitudes y hábitos de ayuda, colaboración y cooperación.
Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las diversas actividades, tomandoprogresivamente en consideración a los otros.
Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de su entorno, disfrutando y valorándolas como manifestaciones culturales.
Mostrar interés y curiosidad hacia la comprensión del medio físico y social, formulando preguntas, interpretaciones y opiniones propias sobre algunos acontecimientos relevantes que en él se producen, desarrollando suespontaneidad y originalidad.
Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante diferentes tipos de lenguajes ajustándose progresivamente a los diferentes contextos y situaciones de comunicación habituales y cotidianos y a los diferentes interlocutores.
Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario.
Utilizartécnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades comunicativas.

CONTENIDOS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
El cuerpo y la propia imagen
Sentimientos y emociones propios y de los demás.
Expresión de dichas emociones: risa, llanto, tristeza, alegría, enfado, afecto y miedo.
Rspeto por las manifestacionesemocionales y los sentimientos de los demás.
Juego.y.movimiento
Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y en el tiempo: la mueca, imitaciones o juegos simbólicos.
Utilización de las posibilidades expresivas del cuerpo a través del disfraz, el maquillaje, la máscara, el baile…
Exploración de las posibilidades y limitaciones motrices del propio cuerpo en situaciones lúdicas y de la vida...