unidad didactica el cuerpo




Unidad didáctica: “MI CUERPO. SALUD Y ALIMENTACION”.

Fundamentación:
El conocimiento y cuidado del propio cuerpo:

La educación en sexualidad es un tipo de formación que busca proporcionar herramientas de cuidado y no modelar comportamientos, en tanto este tipo de educación parte del reconocimiento pleno del sujeto, de su cuerpo y de sus sentimientos como base del trabajo pedagógico.La sexualidad es constitutiva de la condición humana y producto del entramado de dimensiones biológicas, afectivas, sociales, históricas, culturales, psicológicas, éticas y subjetivas que constituyen la identidad de los sujetos.
Esto significa el reconocimiento, dentro del ámbito educativo, de los niños en tanto sujetos integrales y sexuados, es decir, con historias singulares y colectivas,llenas de sentidos y significados propios y de atribuciones de sentidos por parte de los otros (pares, familias, adultos/as, escuela, etc.). Sujetos integrales que se constituyen en las interacciones con el otro, los otros y el contexto histórico-social que habitan.
La sexualidad se construye desde la infancia en el conocimiento del propio cuerpo, con sus cambios y continuidades, sus necesidades,emociones y modos de expresión.
Los niños llevan al Jardín sus inquietudes y representaciones sobre la sexualidad, la procreación y los modos de expresar afecto. Corresponde al Nivel ofrecerles la oportunidad de disponer de un saber que les permita reconocer y comunicar sus deseos y necesidades y también aprender acerca de formas de cuidado de sí mismos.
En este marco, el contenido específico deeste campo de formación incluye:
• el acceso a la información pertinente y al conocimiento del cuerpo: cómo es, cómo funciona, cómo va cambiando y cómo es posible cuidarlo.
• el hecho de que la sexualidad se inscribe en el marco de contactos y vínculos con uno mismo y con el otro.
• la construcción de criterios valorativos y normativos. De este modo, promover el cuidado del propio cuerpo(“sintiente” y actuante, sexuado y en desarrollo) contribuye a que cada cual construya su identidad sobre la base del conocimiento y el respeto por sí mismo y por los otros.
• la importancia de los sentimientos, actitudes y valores.
• el “desmontaje” de estereotipos de género (Brailovsky y Abramowski, 2009).
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NAP:

● La identificación de las partes externas del cuerpo humano yalgunas características.
●La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de si mismo y de los otros.
●El reconocimiento en forma oral y escrita de una porción significativa de la sujeción de números Naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones.
●La escritura exploratoria de palabras y textos
●La participación en situaciones de lectura y escritura.Objetivos:

●Desarrollar el conocimiento del cuerpo, a través de la observación, comparación, el movimiento y el juego.
● Identificar los cambios experimentados por los seres vivos a lo largo de la vida.
● Reconocer la importancia de la visita al medico y al odontólogo para prevenir enfermedades y mantener la salud.
● Iniciarse en la formación de hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de losotros, adquiriendo prácticas de higiene preventiva y un orden adecuado a cada momento de la tarea.
● Avanzar progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo.
● Valorar y respetar la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.
● Conocer y valorar el propio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás.

Contenidos:
CIENCIAS SOCIALES:
+Iniciación en la vinculación entre el tiempo personal y el tiempo social, a través del reconocimiento de días festivos y laborales, tiempo cíclico y lineal.
+ Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y sentimiento de pertenencia.
+ Vivencia del juego simbólico.
+ Valoración del diálogo y la escucha como prácticas necesarias para el afianzamiento del respeto por...