Unidad didactica mi cuerpo

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“Conociendo Mi cuerpo”
Unidad Didáctica
Fundamentación:
La familia es para el niño su entorno social más cercano, donde se encuentra sus afectos más importantes. Partiendo de ese vinculo, se comenzara a realizar actividades de juego y experiencias que construyan su identidad como así también la ampliación de sus capacidades lúdicas y de la interacción con sus pares.En la construcción de la propia identidad es importante el conocimiento de la imagen corporal. Por ello es esencial comenzar con el aprendizaje de su propio cuerpo y el de sus compañeros. La idea de esta unidad es que puedan explorarlo, experimentar, conocer, cuidar y comunicarse con los demás a través del mismo.
Es importante que comencemos a trabajar en la autonomía del cuidado e higienedel mismo.

La duración de la misma será no más de 20 días, en la que trabajaremos entre otras cosas el hábito de higiene, ya sea en casa o en el jardín, como así también aprender a cepillarnos los dientes.

Propósitos:

* Brindar el tiempo necesario para que cada actividad se desarrolle de forma tranquila y completa favoreciendo el aprendizaje del niño y así poder expresarrespeto e interés hacia el.
* Afianzar el desplazamiento.
* Propiciar el espacio para la higiene personal; como lavarse las manos antes de comer o merendar y después de haber realizado tareas de actividades plásticas o salir al patio.
* Posibilitar el reconocimiento de su imagen corporal o las partes de su cuerpo ya sea en el espejo o que pueda verse en alguna foto y nombrarse.
*Reconocer su cuerpo y el de sus compañeros.
* Cuidar su cuerpo como así también el de sus pares.
* Que puedan comprender ciertos mandatos o pautas sencillas como: llevar, traer, guardar, poner, sacar e ir.
* Inducir en la escucha de cuentos cortos y narraciones.
* Que reconozca imágenes sencillas e incorpore nuevas palabras a su vocabulario.
* Comiencen con la exploración yexperimentación plástica

Contenidos: (se dividen en áreas)
Área socio-afectiva:
* Afianzamiento en la relación y comunicación lúdica entre pares y docentes.
* Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo.
* Adquisición de pautas y normas.
* Comunicación no verbal: gestos, movimientos corporales, etc.

Área Cognitiva:
* Imagen corporal
* Reconocimiento y denominación de laspartes del cuerpo
* Expresiones corporales: alegría, tristeza, enojo, llanto etc.
* Movimientos rítmicos
* Narración de cuentos, rimas e historias.
* Canciones

Área Psicomotriz:
* Habilidades motoras
* El cuerpo y el movimiento
Recursos:
* Almohadones, telas, canciones, cuentos, papeles con diferentes texturas, cajas de diferentes tamaños, goma espuma, temperas,acuarelas, masas, manchas texturadas, pelotas, marcadores, crayones, isopos, esponjas, corchos, imágenes, cartones, hojas de diversos tamaños y colores, revistas, hojas de diarios, harina, polenta, juguetes y otros

Actividades
* Conversar sobre el cuerpo y conocer sus movimientos.
* Realizar los carteles con los nombres de las diferentes partes del cuerpo.
* Nombrar una o máspartes del cuerpo. ¿Cuántas hay? Muchas, pocas, una.
* Ordenarlos por estatura, quién es el más alto o bajo de la sala.
* Compararse entre ellos y medirse.
* Armar rompecabezas de la figura humana.
* Escuchar cuentos, poesías, e historias. Verbalizar lo escuchado.
* Jugar con las manos: dibujarlas, colorearlas, reconocer la derecha e izquierda, con cuál dibuja cada una.
*Intentar pintar con una mano u otra con cuál les resulta más fácil.
* Dialogar sobre las diferencias entre nenas y varones.
* Jugar a vestir siluetas o muñecos de nenas o varones.
* Vivenciar y nombrar las partes duras, blandas y articulaciones del cuerpo.
* Nombrar sus partes y articulaciones principales.
* Sentados, poner espalda con espalda y tratar de mover al otro,...
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