UNIDAD DIDACTICA EL CUERPO
Páginas: 4 (786 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
INSTITUTO PRIMARIO SIGLO XXI
NIVEL:INICIAL
SALA:ROJA
SECCIÓN:PRIMERA
DOCENTE:VERÓNICA GARRO
AÑO:2015
UNIDAD DIDÁCTICA N 2:”ESTE ES MI CUERPO”
DURACIÓN APROXIMADA:30 A 45 DÍAS.
FUNDAMENTACIÓN:
ELNIÑO O NIÑA DESDE QUE NACE, VA DESCUBRIENDO SU CUERPO A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN.
A MEDIDA QUE VA CRECIENDO, SUS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES VAN AUMENTANDO, LO QUE LE PROPORCIONA MAYOR CONTROL,DOMINIO, AUTONOMÍA Y SEGURIDAD EN SÍ MISMO.
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL NIVEL INICIAL CONOCEN LAS PARTES PRINCIPALES DE SU CUERPO, POCO A POCO VAN DESCUBRIENDO LAS FUNCIONES QUE REGULAN SU ORGANISMO,MUCHAS VECES ENCONTRANDO RESPUESTAS NO CIENTÍFICAS.
ES POR ESTA RAZÓN QUE LA EDUCACIÓN INICIAL PROMUEVE EL CONOCIMIENTO Y AUTO CUIDADO DE SU CUERPO, Y EN TODOS LOS NIVELES SE PLANIFICAN EXPERIENCIAS ENLAS CUALES LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDAN DISFRUTAR HACIENDO USO DEL MISMO DE MANERA LÚDICA, RESPETÁNDOLO Y CUIDÁNDOLO.
SE ELIGIÓ TRABAJAR ESTÁ UNIDAD YA QUE LOS NIÑOS PUEDEN IR INCORPORANDO HÁBITOS PARAEL CUIDADO DE SU CUERPO Y RECONOCIENDO PARTES EN ELLOS Y EN SUS COMPAÑEROS.
SE OBSERVA QUE EL GRUPO RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO MÁS COMUNES COMO MIEMBROS,CABEZA,OJOS,NARIZ,BOCA,OREJAS,ETC.SETRABAJARÁ EN EL RECONOCIMIENTO DE OTRAS QUE ELLOS NO TIENEN ADQUIRIDAS.
AREA
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
RECURSOS
ACTIVIDADES
PERMANENTES
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
PRACTICAS DEL LENGUAJE
-Relacionar lo que seescucha con las propias experiencias.
-Seguir la lectura de quien lee en voz alta
-Escuchar a la docente por períodos cada más vez más prolongados.
-Consultar la biblioteca del jardín o sala con diversospropósitos
-La conversación con sus pares y adultos
-Relatar lo que se ha escuchado u observado
-Explorar libremente los textos de manera habitual
Biblioteca
Libros
Revistas
Folletos
Diarios
Buscarsus nombres en el perchero para colgar la mochilas
Reconocer el nombre en el pizarrón cuando la docente lo escribe
-Intercambios orales con sus pares y la docente y adultos en general
-Disposición...
NIVEL:INICIAL
SALA:ROJA
SECCIÓN:PRIMERA
DOCENTE:VERÓNICA GARRO
AÑO:2015
UNIDAD DIDÁCTICA N 2:”ESTE ES MI CUERPO”
DURACIÓN APROXIMADA:30 A 45 DÍAS.
FUNDAMENTACIÓN:
ELNIÑO O NIÑA DESDE QUE NACE, VA DESCUBRIENDO SU CUERPO A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN.
A MEDIDA QUE VA CRECIENDO, SUS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES VAN AUMENTANDO, LO QUE LE PROPORCIONA MAYOR CONTROL,DOMINIO, AUTONOMÍA Y SEGURIDAD EN SÍ MISMO.
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL NIVEL INICIAL CONOCEN LAS PARTES PRINCIPALES DE SU CUERPO, POCO A POCO VAN DESCUBRIENDO LAS FUNCIONES QUE REGULAN SU ORGANISMO,MUCHAS VECES ENCONTRANDO RESPUESTAS NO CIENTÍFICAS.
ES POR ESTA RAZÓN QUE LA EDUCACIÓN INICIAL PROMUEVE EL CONOCIMIENTO Y AUTO CUIDADO DE SU CUERPO, Y EN TODOS LOS NIVELES SE PLANIFICAN EXPERIENCIAS ENLAS CUALES LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PUEDAN DISFRUTAR HACIENDO USO DEL MISMO DE MANERA LÚDICA, RESPETÁNDOLO Y CUIDÁNDOLO.
SE ELIGIÓ TRABAJAR ESTÁ UNIDAD YA QUE LOS NIÑOS PUEDEN IR INCORPORANDO HÁBITOS PARAEL CUIDADO DE SU CUERPO Y RECONOCIENDO PARTES EN ELLOS Y EN SUS COMPAÑEROS.
SE OBSERVA QUE EL GRUPO RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO MÁS COMUNES COMO MIEMBROS,CABEZA,OJOS,NARIZ,BOCA,OREJAS,ETC.SETRABAJARÁ EN EL RECONOCIMIENTO DE OTRAS QUE ELLOS NO TIENEN ADQUIRIDAS.
AREA
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
RECURSOS
ACTIVIDADES
PERMANENTES
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
PRACTICAS DEL LENGUAJE
-Relacionar lo que seescucha con las propias experiencias.
-Seguir la lectura de quien lee en voz alta
-Escuchar a la docente por períodos cada más vez más prolongados.
-Consultar la biblioteca del jardín o sala con diversospropósitos
-La conversación con sus pares y adultos
-Relatar lo que se ha escuchado u observado
-Explorar libremente los textos de manera habitual
Biblioteca
Libros
Revistas
Folletos
Diarios
Buscarsus nombres en el perchero para colgar la mochilas
Reconocer el nombre en el pizarrón cuando la docente lo escribe
-Intercambios orales con sus pares y la docente y adultos en general
-Disposición...
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