Unidad Didactica Historia

UNIDAD DIDÁCTICA

“LA ROMANIZACIÓN”

5º curso Educación Primaria (3º ciclo)





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-Realizado por:

María Castaño Angosto

Juana María García Blaya

Ángela Llamas Bonillo

Elvira Hernández Arnao

Mónica Huélamo Arias

Juan Ramón Tomás Aranguren

-3º Grado Educación Primaria: Grupo 1

-Metodología Didáctica para la enseñanza de las Ciencias SocialesÍNDICE



1. Título……………………………………………………………………………..3

2. Presentación y justificación……………………………………………………...3

3. Inserción curricular:

3.1. Competencias básicas……………………………………………….3

3.2. Objetivos generales de etapa………………………………………...3

3.3. Objetivos generales de área………………………………………….4

4. Objetivos didácticos……………………………………………………………...55. Contenidos……………………………………………………………………….6

6. Actividades………………………………………………………………………7

7. Metodología…………………………………………………………………….13

8. Evaluación……………………………………………………………………...16

9. Criterios de calificación………………………………………………………...17

10. Recursos y materiales didácticos……………………………………………….17

11. Atención a la diversidad………………………………………………………..18

12.Bibliografía……………………………………………………………………..18



















1. TÍTULO: “LA ROMANIZACIÓN”




2. PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La importancia de esta unidad didáctica radica en numerosos aspectos. En primer lugar decir que irá dirigida a alumnos de 3º ciclo de Educación Primaria, concretamente a 5º curso. Creemos que las numerosas manifestaciones culturales originadas en esta época, y presentes todavía ennuestro entorno, deben ser conocidas por nuestros discentes. Para ello deben remontarse a esta época: “La Romanización”.

En cuanto a la evolución conceptual del alumno, consideramos que es una continuación de un aprendizaje tratado en los anteriores ciclos. En este caso, se hará un estudio en mayor profundidad.

Utilizaremos una metodología basada en la teoría constructivista, contemplandodistintos ritmos de aprendizaje y utilizando diversos métodos.

3. INSERCIÓN EN EL CURRÍCULO




1. Competencias básicas




-Social y ciudadana, ya que en determinadas actividades trabajan en equipos de forma cooperativa con el fin de conseguir un objetivo común.

-Lingüística, se hace patente en las exposiciones orales que realizan en clase, y además adquieren vocabularioreferente al tema de la romanización.

-Interacción y conocimiento del mundo físico, puesto que realizan excursiones y observan su entorno mediante mapas y fotografías.

-Aprender a aprender, realizan esquemas para facilitar la adquisición de la información y aprender de forma eficaz y autónoma.

-Cultural y artística, aprenden a valorar las manifestaciones culturales y artísticas (anfiteatros,domus, calzadas,...).

-Autonomía e iniciativa personal, realizan los proyectos, tanto de forma individual como de manera colaborativa, con creatividad, pensamiento crítico..

-Tratamiento de la información y competencia digital, para la búsqueda y tratamiento de información se emplean las nuevas tecnologías, como el ordenador, con el fin de favorecer su uso.






2. Objetivosgenerales



3.2.1. Objetivos de etapa

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía respetando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en elestudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje con los que descubrir la satisfacción de la tarea bien hecha.

c) Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás, que favorezca un clima propicio para la libertad personal, el aprendizaje y la convivencia en los...