unidad didactica la sala medica






PROPÓSITOS
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y no tan conocidos.
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, paraaprender y para defender sus derechos.
OBJETIVOS
Que el niño logre:
Adquirir información clara y sencilla sobre las funciones de las personas que trabajan en salud, las normas que regulan el funcionamiento y organización de las instituciones, y la importancia del cuidado del cuerpo para prevenir enfermedades y accidentes.
Afianzar hábitos de higiene en su hogar tales como: lavarse las manosantes de las comidas, bañarse, cortarse las uñas, etc.
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
¿Quiénes trabajan en la sala médica?
¿Qué roles cumplen?
¿Qué días abre la sala médica?
¿Qué instrumentos se utilizan? ¿Qué funciones tienendichos instrumentos? ¿Cómo están distribuidos en el espacio?
¿Cuál es el espacio del edificio? ¿Cumplen con las normas de seguridad? ¿Y las de higiene?



UNIDAD DIDÁCTICA: SALA MÉDICA BARRIO UNIVERSITARIO
ACTIVIDADES INICIALES
CONTENIDOS
SECTORES Y MATERIALES
ACTIVIDADES INTEGRADORAS O DE DESARROLLO
ACTIVIDAD DE CIERRE
EXPERIENCIA DIRECTA A LA SALA MÉDICA DEL BARRIO UNIVERSITARIO:
Laexperiencia directa será la visita a la sala de atención primaria que se encuentra cerca del jardín, los niños podrán conocer el lugar, realizar preguntas y participar de un recorrido por dicha institución.
Antes: ronda de indagación de los saberes previos para construir una red con los conocimientos que los niños poseen acerca de dicha temática. A partir del planteo de interrogantes como: ¿conocenlo que es una salita médica? ¿han ido a alguna? ¿quiénes trabajan en la salita? ¿a dónde los llevan sus familias cuando tienen que colocarse una vacuna?
Durante: los niños dictan a la señorita las preguntas fijas que realizarán. Visita a la sala médica del Barrio Universitario, recorrido de la misma, observación de los elementos que se encuentran allí (se irán registrando mediantefotografías). Realización de la entrevista al personal de la unidad sanitaria. Charlar con los profesionales/empleados que se encuentran trabajando. Vuelta al jardín.
Después: confrontación de ideas previas con los nuevos saberes adquiridos durante la experiencia. Se verán y analizarán las fotografías tomadas durante la visita. El armado de una sala médica.
Formación personal y social:

*valoración delpropio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

*Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

Juego:

*Juego dramático:
-Asunción de diferentes roles relacionados con la sala médica, sostenimiento de los mismos y su variación.
-Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Matemática:

-Relaciones deigualdad: tanto como; y de desigualdad: Mas que, Menos que, Mayor que, Menor que.

-Medida:
-Comparación de longitudes de nuestros cuerpos y peso con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos.
- Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

Ambiente natural y social.

*Vida Social: Las instituciones y los trabajos.-Reconocimiento de las funciones que cumple la unidad sanitaria.
-Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de la unidad sanitaria.
-Reconocimiento de los trabajos que desempeñan las personas que trabajan en dicha institución.
-Elaboración y realización de entrevistas al personal de la sala médica.

*Los objetos: Características físicas y funciones sociales....