Unidad Didactica "La Unión Europa"

ca


INDICE





JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN CURRICULAR …………………………Pag 2

COMPETENCIAS……………………………………………………………..Pag 2

OBJETIVOS……………………………………………………………………Pag 3

CONTENIDOS…………………………………………………………………Pag 4

TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………….Pag 5

METODOLOGÍA………………………………………………………………..Pag 5

ACTIVIDADES………………………………………………………………….Pag 7

EVALUACIÓN…………………………………………………………………..Pag 18BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………...…Pag 20

ANEXOS………………………………………………………………………...Pag 21

























JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN CURRICULAR 

He escogido el tema de “la Unión Europa” porque considero que es un ámbito fundamental de la educación de los niños como ciudadanos de un Estado democrático.

Esta unidad didáctica no solo permitirá quelos niños aprendan los distintos países que conforman la realidad europea, sino que los concienciará de su situación espacial en el mundo y de la existencia de otras sociedades no muy lejanas o distintas a la nuestra.
Se pretende que los alumnos valoren la importancia que la Unión Europea puede tener en los distintos aspectos de la vida: economía, política, educación, vías decomunicación, etc.
La unidad didáctica está destinada a alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria, a sexto curso. Se hallará enmarcada dentro del área de conocimiento del medio.
Se relaciona con el Bloque 4: Personas, culturas y organización social. Con el contenido “Los países de la Unión Europea. La organización política y administrativa de la Unión”.


COMPETENCIAS
- Tratamiento dela información y competencia digita.
Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y para transformarla en conocimiento. Desarrolla habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión a través de tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarnos.Disponer de información no produce de forma automática conocimiento. Transformar la información en conocimiento exige destrezas de razonamiento para organizarla, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad; en definitiva, comprenderla e integrarla en los esquemas previos de conocimiento

- Competencia para aprender a aprender
Estacompetencia es importante ya que pretende proporcionar habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades. Las capacidades que entran en juego en el aprendizaje, como la atención, la concentración, la memoria, la comprensión y la expresión lingüística o la motivación de logro,entre otras, y estrategias y técnicas: de estudio, de observación y registro sistemático de hechos y relaciones, de trabajo cooperativo y por proyectos…
Aprender a aprender implica la conciencia, gestión y control de las propias capacidades y conocimientos desde un sentimiento de competencia o eficacia personal, e incluye tanto el pensamiento estratégico como la capacidad de cooperar, deautoevaluarse, y el manejo eficiente de un conjunto de recursos y técnicas de trabajo intelectual, todo lo cual se desarrolla a través de experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas.


OBJETIVOS
Reconocer en el medio natural, social y cultural cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad ysucesión para aplicar estos conocimientos a la comprensión de otros momentos relevantes en la historia de España, con atención especial a la de Aragón

Objetivos específicos
-Conocer porque se creó la Unión Europea.
-Conocer algunas de las instituciones de la Unión Europea más importantes, quienes las componen y cuáles son sus funciones.
- Potenciar una actitud positiva hacia el tema de la...