Unidad Didactica Las Mascotas

UNIDAD DIDACTICA:
LAS MASCOTAS DE LOS OSOS [pic]

correas
collares
pelotas Objetos que usan las mascotas dónde los compramos
cuchas
juguetes veterinariahuesos, etc
calle


cuáles son
diferencias en los
movimientos de las
mascotas


perrosgatos
portadores de texto conejostortugas
peces, etc
carpeta viajera


álbum de fotos
con las mascotas
de información decuidados de los mismos quiénes se encargan de ellos
las mismas

familias
alimentaciónveterinario








FUNDAMENTACION:

Esta unidad está destinada a qué los niños amplíen sus conocimientos aún más acerca de las mascotas. El contacto diario con los animales forma parte de la vida de todos ellos. Por tal motivo dicha propuesta abarcará a través de diferentes actividades que losniños conozcan más aún cómo son sus cuidados, su alimentación, sus características, etc.



PROPOSITOS:

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio




• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permiten expresar su emocionalidad y su imaginación.




CONTENIDOS:

• Los seres vivos: Lasmascotas
• Respeto y cuidados: alimentación de los mismos
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y las capacitaciones que requieren las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio en donde se desarrolla: la veterinaria
• Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento
• Escuchara sus compañeros y adultos por períodos cada vez más largos
• Relacionar lo que se escuchó con las propias experiencias
• Acordar lo que se va a escribir y cómo antes de empezar a escribir
• Exploración de los movimientos del cuerpo
• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos




EXPERIENCIA DIRECTA:


Visita de un veterinario:
Inicio:
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