Unidad didactica las plantas

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UNIDAD DIDACTICA:
“CUIDEMOS LAS PLANTAS”

FUNDAMENTACION
Las plantas, forman parte de la vida de los niños y niñas de todas las edades. Es por eso, que esta unidad didáctica pretende que los niños conozcan lo importante que estas son importantes para el cuidado del medio ambiente y necesitan de nuestros cuidados.

OBJETIVOS:
Que el niño logre:
* Conocer sobre la importancia quetienen las plantas para los seres humanos.
* Fomentar el hábito de curiosidad y búsqueda de respuestas.
* Iniciarse en la valoración y cuidado de la naturaleza.
* Utilizar herramientas sencillas: tijera, pincel.
* Exploración de la representación en la bi y tridimensión: dibujos, modelado, collage.
* Lectura de su propia producción y la de los otros.
* Narrar yrenarrar historias reales o imaginarias.
* Participar de juegos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, rimas.
* Resolver problemas que involucren: la posición relativa de los elementos en el espacio: rompecabezas, trozado, recortado.
* Resolver situaciones problemáticas sobre el uso del número en la vida cotidiana: conteo, correspondencia.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CIENCIASSOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA
* Semejanzas y diferencias entre las plantas.
* Componentes naturales: clima.
* Seres vivos del lugar: plantas. Características morfológicas. Cuidados.
* Desarrollo y crecimiento: las plantas.
* Espacios verdes: importancia.
N.A.P.
* El reconocimiento de la existencia de seres vivos en cuanto a su característica (relaciones de estructuras yfunciones).
MATEMATICAS
* Funciones y uso del número en la vida cotidiana.
* Cardinalidad hasta el 5.
* El todo y su relación con sus partes.
* Serie numérica.
* Relación de igualdad y desigualdad.
N.A.P.
*El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales para resolver y plantear problemas.
LENGUA
*Lengua oral.
* Conversación espontánea.
* Distintos tipos de textos orales: preguntas, respuestas, consignas descripciones, narración, renarración.
* Juegos sonoros del lenguaje: adivinanzas, poesía.
* Portadores de textos: libros, revistas, afiches, carteles.
* Producción de dibujos a partir de la lectura.
N.A.P.
* La participación en conversaciones y narraciones acercade temas presentados.
PLASTICA
* La imagen como instrumento de expresión.
* Colores puros y sus mezclas.
* La organización de la imagen en la bi y tridimensión.
* Representación en el espacio tridimensional: construcciones (floreros o macetas).
* Representación en el espacio bidimensional: dibujos, pintura.
N.A.P.
* El reconocimiento de las posibilidades expresivas delas producciones plásticas visuales.
CONTENICOS PROCEDIMENTALES
CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGÍA
* Componentes naturales: clima.
* Relación entre los seres vivos y la región. Desarrollo y crecimiento.
* Exploración activa y sistemática.
* Formulación de preguntas a partir de conocimientos previos y de nueva información.
* Organización de la información.
*Confrontación de las anticipaciones y comparaciones sencillas.
MATEMATICAS
* Reconocimiento de números escritos.
* Registro de cantidad de elementos.
* Comparación de colecciones desde el punto de vista numérico utilizando diferentes estrategias: correspondencia, conteo.
* Conocimiento de las partes entre sí para formar un todo significativo: rompecabezas, recortado.
*Dominio oral de la sucesión ordenada de los números, hasta el 5.
LENGUA
* Escucha atenta a: preguntas, respuestas, consignas simples.
* Iniciación en el uso de turnos de la palabra.
* Ejecución de acciones a partir de consignas simples.
* Audición de juegos sonoros del lenguaje: adivinanzas, poesía.
* Observación, exploración y frecuentación de diferentes portadores de...
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