Unidad Didáctica Para Plantear Caso De Enseñanza y Aprendizaje

Unidad didáctica: “Los medios de comunicación en la Ciudad”
Los medios de comunicación son considerados como “agentes socializadores”. Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no solo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida.
Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas de juego y de los juguetes, en laconstrucción de los vínculos sociales, en lo producción de ideologías.
Mi propósito, como docente de nivel inicial, es realizar un acercamiento de los niños a la radio y a los demás medios de comunicación, desde una perspectiva crítica, dado que las noticias no son solo hechos sino interpretaciones de los mismos.
PROPÓSITOS
* Descubrir y reconocer las características de los medios decomunicación.
* Investigar el rol de los medios de comunicación en la vida cotidiana.
* Conocer y comparar la importancia que se les otorga en la vida familiar propia y de sus compañeros.
* Interpretar un texto escrito desarrollando estrategias de anticipación y verificación de sus contenidos.
CONTENIDOS
* EL AMBIENTE SOCIAL
Vida social: las instituciones y los trabajos.Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del especio donde se desarrolla, las normas que lo regulan.
Aproximación al cambio y la permanencia a través del tiempo en las instituciones.
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Losobjetos: Características físicas y funciones sociales.
Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
* PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Leer, escuchar y comentar la diversidad de textos.
Comentar con los pares y el docente lo que se ha escuchado leer intercambiando opiniones.Intercambiar con los pares y el docente la información hallada en los textos.
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
Relacionar la información se obtiene mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (DVD, Video, Televisión, Internet, entre otros).
Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.
Plantearse y sostener un propósito para laescritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).
* LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
Literatura: escuchar narraciones y lectura de los textos narrativos.
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o unanovela y su de accionar, sobre un fragmento favorito, sobre el desenlace de la historia.

Matemáticas
Sistemas de numeración y número:
Recitado en la sucesión ordenada de números.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

* EL JUEGO
En cuanto al juego general: inicio de la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares; búsqueda dediferentes soluciones para resolver un mismo problema.
En cuanto al juego dramático: asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación: interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
En cuanto al juego de construcción: utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos. Anticipación de lo que se va a realizar,coordinando acciones con el grupo de pares.
En cuantos al juego con reglas convencionales: conocimiento de las reglas de juegos. Respeto por las reglas de juego.
ACTIVIDADES
Experiencia directa: Visitamos la radio de la ciudad de Marcos Paz.
Actividades previas: Indagación de saberes previos. Realizan una anticipación de que pueden llegar a ver y observar durante la salida.
Hipotetizan...