Unidad didactica mates tercer ciclo 6º primaria
• Dominar la relación numérica entre magnitudes proporcionales. • Dominar el significado de la escala por aplicación. CONTENIDOS CONCEPTUALES • • • • • El porcentaje. Aplicaciones del porcentaje: aumentos y descuentos. Laproporcionalidad. Las magnitudes proporcionales. La escala.
PROCEDIMENTALES • • • • • • Lectura y escritura de porcentajes. Cálculo de porcentajes. Cálculo de aumentos y descuentos. Identificación de magnitudes proporcionales. Cálculo de cantidades proporcionales. Determinación y aplicación de escalas.
ACTITUDINALES • Reconocimiento de la presencia de porcentajes en la vida diaria. • Gusto porla comprensión y el cálculo de porcentajes como modo de relación y comunicación con el entorno. • Valoración de la utilidad del cálculo de aumentos y descuentos como forma de control. • Aceptación del hecho de que al modificar un aspecto de la realidad se pueden modificar otros. • Aprecio de la utilidad de la escala npara representar el espacio y para comprender el entorno. • Gusto por el rigor yel orden en la presentación y comunicación de resultados.
EDUCACIÓN EN VALORES
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Educación del consumidor y educación moral y cívica. La proporcionalidad y el tanto por ciento adquieren una de sus más profundas dimensiones en el mundo del consumo y de las relaciones comerciales y laborales, por lo que se debe aprovechar esta unidad para insistir en su utilidad.
METODOLOGÍA Lametodología a utilizar será la de exploración de las ideas previas de los alumnos mediante la lectura de los casos existentes en el libro de texto y explicación por parte del profesor de las ideas mediante ejemplos y ejercicios que se expondrán en la pizarra. TEMPORALIZACIÓN La unidad está pensada para 15 días. En dos semanas se dará el tema y tras la explicación del mismo mediante la metodología ya expuestaanteriormente se hará el control. En dos semanas con 4 horas semanales para la asignatura. ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO EN CLASE • Completa esta tabla: Porcentaje 78% Se lee 45 por ciento 92 de cada 100 • Copia en tu cuaderno y completa: Porcentaje 29 % 53% 25 % Significa
Fracción decimal
3 100
95 100
• Juan ha anotado la gente que ha ido a comprar a su tienda a lo largo del año....
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