unidad didactica paisaje rural y urbano - 5 años



ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN IGNACIO GORRITI”

PROFESORADO DE NIVEL INICIAL


UNIDAD DIDACTICA


ESTABLECIMIENTO

SALA: 5 años “B”

TURNO:

DOCENTE RESPONSABLE:

ALUMNA RESIDENTE:

PROYECTO: Paisaje Rural y Paisaje Urbano

DURACION: 10 Días

CRONOGRAMA: desde 03 de Noviembre al 16 de Noviembre.

AÑO:2.011


FUNDAMENTACION:El niño del nivel inicial trae consigo múltiples experiencias producto de su accionar en el ambiente cotidiano como los animales, la familia, etc.; también trae consigo condiciones naturales estructuras cognitivas,conocimientosprevisoa… ( no se entiende que quiero decir con esto) que favorecen el aprendizaje, como ser el interés, la curiosidad, la fantasía, la capacidad de asombro y depreguntar sobre lo desconocido para él.
Por esto y otros motivos desde nuestra tarea docente, se pretenderá guiarlos para que aprendan a conocer y diferenciar los diferentes paisajes rurales y urbanos, entre ellos los diferentes animales que viven en una granja, características y necesidades, con el fin de que amplíen sus ideas acerca de los seres vivos quevivenhabitan en el campo y la vida en la ciudad.
Tanto la vida en la naturaleza como en la ciudad es indispensable para el desarrollo del niño, ya que en la misma convivimos con seres vivos que forman parte de ellas.
Para ello, deben tener la posibilidad de acceder a diferentes visiones y versiones del ambientesocial que lo rodea. Es interesante que el alumno a través de la indagación constante y de la experimentación llegue a comparar y fundamentar sus hipótesis teniendo en cuenta la diversidad y la multicausalidad de los hechos, acontecimientos y fenómenos que presentan a diario.
Nuestra prioridad de enseñanza es el juego ya que le permite al niño ir más allá de loconocido, es una actividad creadora que brinda placer y posibilita la adquisición de conocimientos.


OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Iniciarse en el conocimiento de las características de los paisajes rural y urbano, de las necesidades, comportamientos y relaciones que se establecen entre los mismos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Reconocer los diferentes paisajes.
Diferenciar entre lospaisajes rural y urbano.
Conocer las características de los animales de granja.
Diferenciar los diferentes animales que viven en la granja.
Comprender que los seres vivos tienen necesidades y se comportan de diferente manera para vivir y reproducirse.
Colaborar en la construcción de la huerta.
Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.
Reconocer cuantificadores (poco-mucho)para el inicio del conteo.
Vivenciar experiencias tales como la exploración y creación.
Lograr actitudes de curiosidad e indagación que lleven a construir y constatar hipótesis.
Valorar la importancia de los diversos trabajos y su función social para la vida en comunidad.
Adquirir, afianzar y practicar distintos tipos de discurso orales (saludo, conversación, dialogo simple, relato, narración,etc.), reconociendo algunos elementos paralingüístico: miradas, gestos, etc.
( me parecen demasiados obj.para 10 dias) tratar de redactar unos cuatosobj. En donde se integren todos losque escribiste ..)
CONTENIDOS:
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
ÁREA CIENCIAS SOCIALES:
Paisaje rural y urbano: características generales.
Trabajo en la casa, fuera de la casa, trabajo en la ciudad y en el campo.Ubicación en el espacio geográfico propio y otro cercano.
La historia nacional: hechos sobresalientes. Personajes históricos y su significación para la nación.

N.A.P.
- El reconocimiento de que los objetos están construidos con distintos materiales.
El reconocimiento de algunos materiales, herramientas, máquinas y artefactos.
El reconocimiento de las funciones que cumplen los espacios...