Unidad didactica Practica Docente


Introducción

La Unidad Didáctica Nº3 “El movimiento incorporado” se llevara a cabo en el colegio……………………………………………………….. que está situado en el barrio ………………………………………………………………… en la cual consta de un lugar cerrado (un salón en donde se desarrollan todas las actividades del jardín) con buen número de elementos para trabajar y realizar la actividad física ( colchonetas, conos, aros ,pelotas de vóley , Hándbol, Básquet, Sogas etc.)
Esta unidad se llevara a cabo con el nivel inicial con los alumnos de “JARDIN ” turno mañana, en la que hará hincapié sobre las habilidades motoras básicas de niño para un mejor conocimiento y construcción de su acervo motriz. Trabajando los contenidos de desplazamientos, saltos, apoyos y juegos cooperativos, etc.
Ya que los alumnos necesitan queles ayudemos a tomar conciencia de la necesidad de incorporar conocimientos, habilidades relacionadas con el cuerpo y la actividad motriz como contribución de su desarrollo personal y al logro de una mejor calidad de vida













FUNDAMENTACION
La Educación Física como práctica social y educativa engloba la cultura del movimiento corporal, la gimnasia, el deporte, el juego,la expresión corporal, las actividades corporales y motrices en la naturaleza y otras.
De esta manera, la educación física incide de manera de apropiación de saberes corporales y ludo motrices, a partir de propuestas de enseñanzas orientadas a que el niño construya estos aprendizajes en escenarios que favorecen la conformación de un vínculo con su propia corporeidad, con reconocimiento de losotros y del ambiente de manera creativa.
Es de suma importancia la diversidad de experiencias motrices al incorporar, por medio de situaciones que comprometan al niño y a todo su ser, por eso es necesario que tenga ese espacio para experimentar, explorar su cuerpo a través de diferentes destrezas
. Aprender la destreza es, a la vez, aprender a utilizarla para incrementar capacidades paragenerar conocimientos, hábitos y actitudes que permitan satisfacer necesidades de vida. Por lo tanto, lo que está en juego no es únicamente que el niño practique gimnasia sino, que también guste de ella. Sin dejar de sostener que detrás de cada acción hay una reflexión e inculcando a los alumnos a la importancia de la misma y brindándole la mejor formación posible para que se desenvuelvan conseguridad y placer en la enseñanza de los contenidos propios de esta disciplina.












Objetivos Generales
Experimentar múltiples posibilidades de acción en la práctica corporal
Enriquecer el conocimiento y percepción de su cuerpo y su disponibilidad motriz
Conocer y Aceptar el propio cuerpo y sus límites

Conocer el esquema corporal, identificando sus partes y coordinando losmovimientos de cada una de ella
,

Objetivos Específicos
Utilizar formas de desplazamientos no habituales
Mejorar el control corporal y la coordinación en acciones de giro y rodamiento
Confiar en sus propias posibilidades a la hora de realizar el rol adelante y atrás
Experimentar las diferentes destrezas a través de su cuerpo













Metodología
La estrategia didáctica esel dispositivo que el docente utiliza con la intención de promover los procesos de aprendizajes de los alumnos.
En esta unidad se llevara a cabo diferentes enseñanzas las mismas serán:
La enseñanza activa, ya que esta modalidad de intervención, el profesor da la información relativa a la tarea.
La enseñanza por tareas es en el que el profesor organiza los materiales en diferentessectores del patio explicando el objetivo de la clase y los alumnos deben jugar de forma autónoma y experimentar sus capacidades prácticas.
Enseñanza a través de los compañeros, es en la cual el profesor organiza la clase en pequeños grupos, se les presenta una determinada tarea a realizar, y especifica al objetivo de la clase
Las mismas van seguidas de tiempos de prácticas en el que el profesor...