Unidad Didactica I

Universidad Mayor, Real y Pontificia
de San Francisco Xavier de
Chuquisaca

Centro de Estudios de
Posgrado e Investigación

Maestría en Educación Superior
Versión X

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Unidad Didáctica I

MSc. Hilda Prieto Murillo

JULIO DE 2015

Sociología de la Educación
Julio de 2015

OBJETIVOS DE LA UNIDAD


Caracterizar teórica y metodológicamente a la sociología
educativa.

Reflexionar con sentido crítico y estratégico las principales
concepciones

sociológicas

contemporáneas

sobre

la

educación.

ÍNDICE

Pág.
La sociología de la educación y las concepciones contemporáneas
en torno a la educación

2



La sociología de la educación



Teorías sociológicas de la educación

13



Los grandes temas de la sociología de la educación

27

3

1

Sociología de laEducación
Julio de 2015

Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina es una cosa,
educar para la comprensión humana es otra; ahí se encuentra justamente la
misión espiritual de la educación: enseñar la comprensión entre las personas
como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.
(Edgar Morín)
Akifrases.com

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Sociología de la Educación
Julio de 20151. La sociología de la educación
1.1 Sociología y educación
Para interiorizarnos en esta primera unidad, es preciso detenernos primero en algunas
definiciones básicas sobre sociología y educación. Y a partir de ellas, cada uno de nosotros y
nosotras configurar una definición nuestra. De ese modo estaremos en mejores condiciones
para iniciar el estudio del presente módulo.

¿Qué es la sociología?Según el sociólogo italiano Giddens, A. (2002):

“La sociología es el estudio de la vida social humana, de sus grupos y sociedades. Es una
empresa

cautivadora

y

atrayente,

al

tener

como

objeto

nuestro

propio

comportamiento como seres sociales. El ámbito de la sociología es extremadamente
amplio y va desde el análisis de los encuentros efímeros entre individuos en la calle
hasta lainvestigación de los procesos sociales globales”

Por su lado el argentino Nestor García Canclini, en una introducción a una de las obras de Pierre
Bourdieu, sostiene que la sociología es un:

“…sistema original de interpretación de la sociedad” (Canclini, N, en Bordieu, 1984).

De la primera definición podemos recuperar un criterio fundamental: La sociología como el
estudio de la vida social humana, esdecir el comportamiento humano como seres sociales
tanto en vivencias y convivencias micros como macros.

La segunda definición nos da la noción de la sociedad como sistemas de interpretación pero no
de cualquier interpretación sino de una interpretación científica cuya característica
fundamental es desarrollar un sistema coherente de hipótesis, conceptos y métodos de
verificación.. En estadirección trabajaron Comte, Durkheim y el contemporáneo Pierre
Bourdieu quien reivindica el carácter científico de la sociología.

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Sociología de la Educación
Julio de 2015
Desde esa perspectiva el esfuerzo por hacer de la sociología una ciencia supuso dos largos
caminos por recorrer: i) Romper con el sentido común y ii) construir el hecho social como una
categoría base de esta ciencia.

Recogiendoestos aportes, para los fines del estudio del módulo es importante señalar lo
siguiente:

a. La sociología es una ciencia. Pero una ciencia construida desde las entrañas de la sociedad
moderna occidental. Esta mirada con perspectiva geo-histórica es muy importante puesto que
usualmente, incluso en espacios académicos postgraduales, no se le da la importancia
necesaria.

b. Tiene como objeto deestudio la vida social humana. Tanto la vida social efímera (cotidiana)
como la vida social global (sistemas sociales). Este es otro dato sumamente significativo puesto
que estamos ante una ciencia capaz de moverse en micro espacios de la cotidianidad como en
macro espacios, propio de las estructuras sociales.

c. Alrededor de este objeto, inventa sus propios métodos de estudio y genera una...