Unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA


PRESENTACIÓN
Instituto técnico pascual bravo
Año 2009
Grado 7°

Primer bimestre
Placa deportiva de la institución y salón de clase.

JUSTIFICACIÓN

La importancia de nuestra unidad didáctica es buscar la mejora de las capacidades físicas de la resistencia y la fuerza, estimulando el desarrollo cognitivo y motriz de los niños de 7º a través de juegossimples, juegos predeportivos, competencias grupales y la importancia del deporte, buscando el goce y el disfrute para una mejor participación y aprendizaje durante la clase de educación física.
El juego conmueve todas las dimensiones del ser humano y muestra las características del sujeto que en ocasiones no se ven en su comportamiento habitual debido a que reúne las premisas del goce y deldisfrute como elemento fundamental de su razón de ser.

MARCO CONCEPTUAL

RESISTENCIA EN NIÑOS Y ADOLECENTES
Tradicionalmente, en el mundo del entrenamiento deportivo es admitida la existencia de unas fases en las que el efecto del entrenamiento tiene un resultado especial. Estas fases determinarán el entrenamiento adecuado a la edad.
Tal y como señala Baur (1991), los períodos de la vida en loscuales se adquieren rápidamente modelos específicos de comportamiento, es decir, en los que se responde con mayor sensibilidad e intensidad, se denominan fases sensibles. Todo parece indicar que estas fases son cronológicamente delimitadas para cada cualidad.
El desarrollo de la resistencia en el período prepuberal y puberal coincide con un aumento y mejora del nivel neuromuscular que se produceen el organismo, la coordinación muscular y la coordinación general en los movimientos y gestos mejora muchísimo, lo que posibilita la realización de todo tipo de actividades de manera económica (Hahn, 1988). Kobayashi (1978), encontró que la capacidad aeróbica aumenta en relación con la edad de máximo crecimiento en estatura. En este mismo sentido se pronuncian Gómez, H.R. y col. (1980), quienesencuentran una clara sincronía entre el crecimiento cardíaco y el corporal.

COMPETENCIAS DEL AREA PARA EL NIVEL Y EL GRADO
Las competencias del área para el nivel de 7º son: Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas a través de las expresiones motrices que me permitan interactuar en la cotidianidad con la cultura local y regional. También se trabaja las capacidadesfísico motriz, para el desarrollo de un cuerpo armónico y sano.


DISEÑO DE LA CONDUCTA DE ENTRADA Y PACTO PEDAGOGICO
El pacto pedagógico y la conducta de entrada se realizarán en la primera semana de clases. El pacto pedagógico será concertado entre el educador y los alumnos. La conducta de entrada estará enfocada en los contenidos del bimestre y orientada a los objetivos.
Pactopedagógico: se acordara con los alumnos el porcentaje de la evaluación, cuantas evaluaciones realizaremos en el bimestre, la realización de las practicas y talleres y que porcentaje tendrán. Explicarles las normas que deben seguir. Las cuales son: no deben llevar aretes en clase hombres, el uniforme bien presentado y el acorde a la clase, no comer en clase, puede tener o llevar agua para la hidratación, sermuy respetuosos y con mucha disposición en el momento de recibir la clase.
Conducta de entrada:
Test motores: para evaluar el nivel físico en que se encuentran los alumnos, con ejercicios, pruebas y trabajos en grupo.
Test conceptual: para evaluar el grado o nivel de conocimiento que tienen acerca de los conceptos de educación física.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Mejorar las capacidadesfísicas de la resistencia y la fuerza a través de juegos predeportivos y competencias entre grupos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Estimular su desarrollo cognitivo a través de juegos predeportivos y juegos modificados que les permita la solución de problemas, obligándolos a pensar en movimiento.

* Establecer parámetros básicos de comportamiento y respecto por el compañero.

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