Unidad didactica

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Justificación

Como estudiantes de la Lic. En Educación Física en la que cursan el quinto semestre abordaran una gran cantidad de material teórico sobre las bases de esta profesión, éstos no serían de gran importancia para los alumnos en formación, porque si no son aterrizadas en el terreno práctico de las condiciones reales de trabajo no se obtendrían los conocimientos necesarios para eldesempeño profesional futuro.
Para que los alumnos de quinto semestre practiquen con la finalidad de obtener conocimientos, experiencias, nuevas estrategias e interacciones, las cuales ayudarán a crear nuevas formas de trabajo.
Esta jornada de prácticas se realizara en base a un plan de trabajo o proyecto de prácticas en el que se encuentra plasmado toda la actividad, propósitos, observaciones,interacciones y lo referente al universo de prácticas al que se asigno.

Propósitos de la asignatura

Con el estudio de los temas y la puesta en práctica de las actividades sugeridas en este curso, se espera que los estudiantes:
1. Reflexionen acerca de las prácticas pedagógicas de los educadores físicos y de las concepciones implícitas que están en juego en las decisiones que toman al dirigirlas sesiones con sus alumnos, y valoren la importancia de observar y analizar el trabajo que realizan los maestros en servicio como una estrategia de aprendizaje para quienes se forman en la enseñanza.
2. Amplíen sus conocimientos acerca de la sesión de educación física y se inicien en la organización, planeación y aplicación de sesiones con niños y adolescentes, a fin de desarrollar lashabilidades y competencias didácticas indispensables para su trabajo como futuros maestros.
3. Mejoren sus habilidades de observación de las manifestaciones motrices de los alumnos de educación básica en los distintos ámbitos de la motricidad y en diferentes tipos de sesión de educación física, como punto de partida que define la intervención del docente en este campo.
4. Analicen sus experiencias alobservar y poner en práctica sesiones de educación física en primaria o secundaria, valoren los avances adquiridos e identifiquen los retos que enfrentan para el logro de una formación pedagógica que les permita desempeñarse adecuadamente en las escuelas.

Propósitos de preescolar

1. Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa yautonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.

2. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas deconvivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.

3. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
4. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.5. Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y28 se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).

6. Construyan nociones matemáticas apartir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

7. Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de...
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