Unidad didactica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2339 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 12 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio.

Escuela Normal de Especialización.

Alumna: Araujo Villanueva Georgina.

Semestre: 5º semestre.

Centro de Atención Múltiple 18.

Av. Cantera.

Esq. General Mariano Salas.

Col. Estanzuela.

Del. Gustavo A. Madero.

Unidad didáctica: “Los colores en la primavera”

Periodo: 8 de Marzo 2010 – 12 Marzo2010

Maestros responsables:

Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje II:

_____________________________________

Carmela Raquel Güemes García.

Observación y Práctica Docente IV:

______________________________________

Lázaro Rodríguez Colín.

Unidad didáctica: “Los colores en la primavera”

◆ Modalidad de trabajo.

Unidad Didáctica porRincones.

◆ Grado.

Tercer grado preescolar.

◆ Temporalización.

1 semana.

◆ Centro.

Urbano. “CAM 18: 15 de Mayo”

◆ Docente.

Docente en formación: Georgina Araujo Villanueva.

◆ Áreas/Campos formativos a desarrollar. Y competencias.

← Desarrollo personal y social.

o Adquirir gradualmente mayor autonomía.

▪ Seinvolucra activamente en actividades colectivas.

← Lenguaje y comunicación.

o Comunicar estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje.

▪ Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experiencia concreta, una parte de la jornada escolar, durante toda la jornada).

o Conocer diverso portadores de texto e identificar para quesirven.

▪ Explorar cuentos, historietas, carteles, periódicos, cartas, instructivos, revistas, diccionarios, y conversa sobre el tipo de información que contiene a partir de lo que ve y supone.

← Pensamiento matemático.

o Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

▪ Identificar el lugar que ocupa un objeto dentrode una serie ordenada (primero, tercero, etcétera).

← Expresión y apreciación artística.

← Expresión y apreciación musical.

o Comunicar sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

▪ Reconocer fragmentos de melodías y cantos; a partir de lo escuchado identifica el nombre.

← Expresión corporal y apreciación de la danza.

oExpresar a través de la danza, comunicar sensaciones y sentimientos.

▪ Improvisar movimientos cuando escucha una melodía e imita los movimientos que hacen los demás.

← Expresión y apreciación plástica.

o Comunicar y expresar creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

▪ Utilizar algunascaracterísticas propias del color como las gamas, los contrastes, los matices y los tonos en producciones plásticas.

← Desarrollo físico y salud.

o Mantener el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

▪ Controlar su cuerpo en movimientos y desplazamientos, alternando diferentesvelocidades, direcciones y posiciones, utilizando objetos que se puedan jalar empujar rodar y capturar (correr o caminar en diferentes velocidades haciendo rodar un llanta, detenerse después de empujar un carrito, deslizar sobre el piso un objeto pesado)

◆ Temas transversales.

o Educación ambiental.

o Educación multicultural.

Introducción.

La unidad didáctica “Loscolores de la primavera” que se presenta se trabajará en modalidad de rincones; puesto que considero que es lo más factible para logra y generar un aprendizaje global con lo que respecte a las necesidades básicas de aprendizaje.

Los rincones se eligen en función a las características y necesidades del grupo, produciendo la motivación y posteriormente el aprendizaje.

Para estas...
tracking img