Unidad didactica

TITULO

“Música tradicional de Venezuela: música llanera”

JUSTIFICACION-ENMARCACION

La siguiente Unidad Didáctica está pensada para alumnos de un colegio público urbano, de 3º y 4º de primaria, 2º ciclo. Por lo tanto, con edades comprendidas entre los 7 y los 9 años.
En esta etapa, el desarrollo cultural exterior del niño es limitado. Apenas conocen más allá de su entorno y su propiacultura, motivo por el cual presento esta Unidad. A la vez que se tratan temas musicales se conocen otras culturas y otro estilo de música muy diferente al que están acostumbrados a escuchar.
Probablemente, la clase esté formada en parte por niños inmigrantes lo cual es un aspecto positivo para preparar esta Unidad Didáctica, ya que se podría proponer alguna actividad en la que ellos mismos podríanmostrar su propia historia musical si tienen constancia de ella.

Además, el desarrollo musical de la mayoría del alumnado (con excepciones de aquellos que tomen clases de música extraescolares) es bajo, por lo tanto, la Unidad que se propone no supone tener unos conocimientos musicales previos muy avanzados. En el caso de contar con niños musicalmente más avanzados elevaría la dificultad en lasactividades dirigidas a ellos.

COMPETENCIAS

La competencia que se trabaja en esta Unidad Didáctica es la Competencia Cultural y Artística.

Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
Apreciarel hecho cultural en general, y el hecho artístico en particular, lleva implícito disponer de aquellas habilidades y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, así como habilidades de pensamiento, perceptivas y comunicativas, sensibilidad y sentido estético para poder comprenderlas, valorarlas, emocionarse y disfrutarlas.
Esta competencia implica poner en juego habilidades depensamiento divergente y convergente, puesto que comporta reelaborar ideas y sentimientos propios y ajenos; encontrar fuentes, formas y cauces de comprensión y expresión; planificar, evaluar y ajustar los procesos necesarios para alcanzar unos resultados, ya sea en el ámbito personal o académico. Se trata, por tanto, de una competencia que facilita tanto expresarse y comunicarse como percibir,comprender y enriquecerse con diferentes realidades y producciones del mundo del arte y de la cultura.
Requiere poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos y, en la medida en que las actividades culturales y artísticas suponen en muchas ocasiones un trabajo colectivo, es preciso disponer de habilidades de cooperación paracontribuir a la consecución de un resultado final, y tener conciencia de la importancia de apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas.
La competencia artística incorpora asimismo el conocimiento básico de las principales técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos, así como de las obras y manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural. Además suponeidentificar las relaciones existentes entre esas manifestaciones y la sociedad -la mentalidad y las posibilidades técnicas de la época en que se crean-, o con la persona o colectividad que las crea. Esto significa también tener conciencia de la evolución del pensamiento, de las corrientes estéticas, las modas y los gustos, así como de la importancia representativa, expresiva y comunicativa que losfactores estéticos han desempeñado y desempeñan en la vida cotidiana de la persona y de las sociedades.
Supone igualmente una actitud de aprecio de la creatividad implícita en la expresión de ideas, experiencias o sentimientos a través de diferentes medios artísticos, como la música, la literatura, las artes visuales y escénicas, o de las diferentes formas que adquieren las llamadas artes...