Unidad didáctica de esquema corporal

1. Título de la Unidad Didáctica.
Esquema corporal.
2. Ciclo al que va dirigida.
Primero de Educación Primaria.
3. Nivel.
Primero y segundo.
4. Temporalizarían.
4 sesiones.
5. Área.
Educación Física.
6. Justificación.
El motivo de la realización de esta unidad didáctica es acercar el conocimiento de su propio cuerpo a los alumnos, para así poder sacarle un mayorrendimiento a sus cualidades.
7. Objetivos.
Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria.
a. Objetivos generales de etapa.

* Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así comoel pluralismo propio de una sociedad democrática.
* Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
* Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, laigualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
* Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
* Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios parafavorecer el desarrollo personal y social.

b. Objetivos de área.
* Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y el disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
* Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas yreconociendo los efectos del ejercicio físico-
* Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionalmente del cuerpo para adaptar el movimiento de las circunstancias y condiciones de cada situación.
* Adquirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividadesfísicas, deportivas y artísticas-expresivas.

c. Objetivos didácticos.

* Familiarizar al alumno/a con las clases de Educación Física (normas, vestimenta, etc.)
* Nombrar y señalar de forma general las distintas partes de su cuerpo.
* Conocer y utilizar normas básicas de higiene, alimentación y cuidados corporales.
* Identificar las fases de la respiración.
* Apreciare interiorizar la relajación y tensión de diferentes grupos musculares.

8. Competencias básicas.

* Competencia en comunicación lingüística.
* Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.
* Competencia social y ciudadana.
* Competencia cultural y artística.
* Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

9. Contenidos.a. Conceptuales.

* Conocimiento de los segmentos corporales.
* Conocimiento de las posibilidades de movimiento de los segmentos corporales.
* Identificación de las fases de respiración.

b. Procedimentales.

* Utilización y observación de los segmentos corporales y posturas básicas.
* Observación y experimentación de la respiración en diferentes situaciones.
*Experimentación de estados de tensión y relajación de diferentes segmentos corporales.

c. Actitudinales.

* Respeto hacia el propio cuerpo.
* Confianza en sí mismo.
* Utilización de normas básicas de higiene, alimentación y cuidado corporal.

10. Sesiones de la Unidad Didáctica.
Sesion 1

Objetivos generales de la sesión:
* Familiarizar al alumno/a con las...