Unidad didactica de esquema corporal

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UNIDAD DIDACTICA: ESQUEMA CORPORAL
CICLO: Primero NIVEL: Primero y Segundo N° de Sesiones: 4
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
- Familiarizar al alumno/a con las clases de Educación Física (normas,
vestimenta, etc.)
- Nombrar y señalar de forma general las distintas partes de su cuerpo.
- Conocer y utilizar normas básicas de higiene, alimentación y cuidados
corporales.
- Identificar las fases de larespiración.
- Apreciar e interiorizar la relajación y tensión de diferentes grupos musculares.
Conceptos
- Conocimiento de los segmentos corporales.
- Conocimiento de las posibilidades de movimiento de los segmentos
corporales.
- Identificación de las fases de respiración.
Procedimientos
- Utilización y observación de los segmentos corporales y posturas básicas.
- Observación yexperimentación de la respiración en diferentes situaciones.
- Experimentación de estados de tensión y relajación de diferentes segmentos
corporales.
CONTENIDOS
Actitudes
- Respeto hacia el propio cuerpo.
- Confianza en sí mismo.
- Utilización de normas básicas de higiene, alimentación y cuidado corporal.
RELACIÓN CON
Otras áreas:
- Conocimiento del medio.
- Lengua.
Otras Unidades:
-Lateralidad.
- Percepción Espaciotemporal.
- Expresión Corporal.
Temas
Transversales
:-
Educación no
discriminatoria
.
EVALUACIÓN
- Diferencia los distintos segmentos corporales.
- Alcanza un grado de autonomía y de confianza.
- Relaja y contrae voluntariamente con soltura los grupos musculares importantes.
- Identifica las fases de la respiración.
METODOLOGÍA
- En el primer contacto con laclase de Educación Física y en estas edades para
poder tener el control de la clase utilizaremos el mando directo intercalando una
metodología más flexible de descubrimiento cuando el ambiente de la clase lo
permita, sobre todo en el primer nivel.
- Ya en el segundo y conociendo a los alumnos/as utilizaremos una metodología
más creativa y de descubrimiento guiado.
REVISTA I+E
CSI.CSIF Sectorde Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012
E-Mail ense41@csi-csif.es
BLOQUE TEMÁTICO: Conocimiento y Desarrollo Corporal CURSO: 1° y 2º
UNIDAD DIDÁCTICA: Esquema corporal SESIÓN N°: 1
OBJETIVOS/CONTENIDOS: FECHA:1° Semana Octubre
- Familiar al alumno/a con las clases de Educación Física (normas, vestimenta, etc.)
- Nombrar y señalar las distintas partesde su cuerpo.
- Conocimiento de los segmentos corporales.
- Utilización y observación de los segmentos corporales y posturas básicas.
PARTE INICIAL / ANIMACIÓN TIEMPO
1. Calentamiento estático y desplazamiento de todas las formas anteriores.
2. “VAMOS A MOVERNOS”.Consiste en preguntar a los alumnos/as, de qué forma nos
podemos desplazar sin chocar con nadie ni nada; andando, corriendo,saltando con un pie,
con dos, imitando motos, coches, sentados, rulando, imitando ranas, canguros, aviones,
gatos, perros,...
10’
PARTE PRINCIPAL TIEMPO
1. “SOMOS ESTATUAS”. Desplazarse libremente por el espacio, a la señal formarán una figura con todo el cuerpo, no repetir. Les preguntaremos: ¿cuándo veis una figura en el parque siempre está de pie? Decirles que formen estatuas: sentadas,arrodillada, a caballo, bonitas, feas,...Preguntarles: ¿qué representan?

2. “VAMOS A RULAR” Uno tumbado y el otro le ayuda a rular por el espacio.
3. “ EL PERRO Y EL GATO” Por pareja en cuadrupedia, uno hace de gato y el otro de
perro. Uno de ellos perseguirá al otro según diga el profesor gato o perro.
4. “LOS CONTRASTES” Decirles que se coloquen lo más grande que puedan, lo más
pequeño, haciendocurvas con el cuerpo,...
5. “ LOS OPUESTOS” Parejas. Uno hace de gigante y el otro de enano, jirafa / hormiga,
rascacielo / casa pequeña, escalera bombero / cubo de agua, lápiz / goma de borrar.
40’
PARTE FINAL / VUELTA A LA CALMA TIEMPO
1. Evaluación: ¿Qué te ha gustado y qué no?
2. Estiramientos.
3. Bebemos agua y nos lavamos las manos. 10’
MEDIOS MATERIALES LUGAR: PISTA
OBSERVACIONES...
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