Unidad didáctica. Los colores

UNIDAD DIDÁCTICA
LOS COLORES
INDICE 
 
1.- Ubicación o enmarque ----------------------------------------- Pg. 2 
2.- Objetivos --------------------------------------------------------- Pg. 3 
3.- Contenidos ------------------------------------------------------- Pg. 4 
4.- Actividades --------------------------------------------------- Pg. 5 -7 
5.- Temas transversales – educación envalores ------------- Pg. 8 
6.- Metodología ----------------------------------------------------- Pg. 9 
7.- Organización Espacio-Temporal --------------------- Pg. 10 - 11 
8.- Materiales y Recursos ---------------------------------------- Pg. 12 
9.- Evaluación ------------------------------------------------------ Pg. 13 
 
 
 
 
 
 




UNIDAD DIDÁCTICA: LOS COLORES.
 1.UBICACIÓN O ENMARQUE.  
TÍTULO: ¿De qué color es?
ETAPA: Infantil. 
CICLO: 1º Ciclo. 
NIVEL: Segundo nivel. 
EDAD: 2-3 años. 
ÁREA: Conocimiento del entorno. 
TRIMESTRE: 1º trimestre. 
COLEGIO: La Milagrosa 
DOCENTES: Gloria Márquez De la Gala, Mª Dolores Parra Jurado, Mª José Prats Valiño, Patricia Soriano Flores, Mª Luisa Soriano Torres. 
DURACIÓN:  8 horas y 20 minutos2. OBJETIVOS. 
TERMINALES 
1º Ciclo.
1.1. Interesarse por los colores como un elemento del medio físico.
1.2. Observar, manipular, indagar y actuar sobre los colores como elemento presente en el medio físico.
3.1. Conocer los colores del medio natural y algunas de las relaciones que se producen entre ellos.

DIDÁCTICOS. 
1.1. Valorar los colores de las plantas comoun elemento del medio físico. (A)
1.2. Clasificar los colores según su textura como elemento presente en el medio físico. (P)
3.1. Aprender los colores primarios (Amarillo, rojo y azul) del medio natural y algunas de las relaciones que se producen entre ellos. (C)







3. CONTENIDOS. 
CONCEPTOS. 
Los colores primarios (Amarillo, rojo y azul) del medio natural y algunas de lasrelaciones que se producen entre ellos.
PROCEDIMIENTOS.
Clasifico los colores según su textura como elemento presente en el medio físico.
ACTITUDES.
Valoración de los colores de las plantas como un elemento del medio físico.













4. ACTIVIDADES
1. Actividad de evaluación inicial (1 hora, grupo grande)
Para iniciar a los niños/as en el tema de los colores pintaremos un muraltoda la clase juntos con pintura de dedos sobre una gran cartulina y la colgaremos en el aula. Se trata de que los niños/as sean capaces de diferencia los colores, para ello contaran con la ayuda y el apoyo de la maestra.
2.Actividad de motivación (20 minutos, grupo grande)
Pondremos a los niños/as el vídeo de una canción muy bonita sobre los colores que consideramos que es bastante pegadiza yfácil de repetir para los más pequeños. En la escuela se contará con un proyector para reproducir el vídeo.
3.Actividades de orientación o explicación y de desarrollo.
Conceptos
Actividad 1 (Orientación o Explicación) (15 minutos, grupo grande)
En esta actividad distinguiremos los colores primarios del medio natural a través de imágenes que mostraremos, por ejemplo: el sol amarillo, el cielo azul,el rojo de los tomates etc.
Actividad 1 (Desarrollo) (25 minutos, grupo grande)
En clase realizaremos un juego que consistirá en poner a todos los niños en círculo sobre la moqueta, en el centro se colocarán pelotas amarillas, rojas y azules, iremos nombrando uno a uno para que coja la pelota del color que le hayamos indicado.
Actividad 2 (Desarrollo) (30 minutos, grupo grande)
Dividiremos laclase en tres colores: azul, amarillo y rojo y habremos distribuido previamente por el aula objetos de esos colores que los niños deberán encontrar y clasificar según su color, colocaremos 3 cajas, una para cada color, donde tendrán que depositar los objetos.
Procedimientos

Actividad 1 (Orientación o Explicación) (15 minutos, grupo grande)
Dentro de esta unidad entraremos en contacto con...