Unidad II Introduccion A La A

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Cabimas- Edo. Zulia





UNIDAD II

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO






Realizado por:
Sairubi Parra C.I 24.485.924

Sección: 112

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como objetivo principal conocer la profundidad de laevolución del pensamiento administrativo, cada una de las teorías, escuelas y enfoques.
Posteriormente, analizaremos quién fundó la Escuela Clásica, Neo-clásica y Burocrática, e igualmente un poco sobre los autores de éstas.
De igual manera se darán a conocer en el presente trabajo los aportes que dieron Deming, Juran y Crosby sobre uno de los enfoques dentro de la evolución del pensamientoadministrativo.



















ESQUEMA

1. Escuela Clásica: Frederick Taylor y Henry Fayol
2. Escuelas de las Relaciones Humanas: Elton Mayo
3. Escuela Neo-Clásica
4. Los Teóricos de la Departamentalización: Urwick y Gulick; Mooney y Reilly
5. Escuela Burocrática: Max Weber
6. Teoría de Sistemas: Ludwing Von Bertalanfy
7. Enfoque de Sistemas Cooperativos Sociales
8. Enfoque de comportamiento de grupo
9.Enfoque de comportamiento interpersonal
10. Enfoque de las 7 “S”: MC Kinsey
11. Enfoque de la Calidad Total: Deming, Juran y Crosby
12. Enfoque de la Reingeniería: Hammer y Champy
13. La Globalización
















DESARROLLO

1. Escuela Clásica: Frederick Taylor y Henry Fayol

Frederick Taylor: Su trabajo se basa en las investigaciones realizadas en una industria del trabajo, basándose en losmétodos empíricos:

Estudio de tiempos.
Estudio de movimientos.
Estandarización de herramientas.
Departamento de planificación.
Principios de administración por excepción.
Tarjeta de enseñanzas.
Reglas de cálculo.
Sistema ruteo.
Determinación de costos.
Selección de empleados por tareas.
Incentivos.
Taylor fundamento su filosofía en cuatro principios básicos. Se observara que estos preceptos no seencuentran muy alejados de las creencias fundamentales del moderno administrador. Es cierto que algunas de las técnicas de Taylor y sus colegas y seguidores se desarrollan con el fin de poner en práctica su filosofía y principios que tienen ciertos aspectos mecanicistas.
Sus principios fueron:
Planeación: Sustituir el criterio individual de obrero, la improvisación y la actuación empírica en eltrabajo por métodos basados en procedimientos científicos. Cambiar la improvisación por la ciencia mediante la planeación del método.

Preparación: Seleccionar científicamente los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes; prepararlos y entrenarlos para que produzcan mas y mejor, de acuerdo con el método planeado. Además de la preparación de la fuerza laboral. Se deben preparar también las maquinas ylos equipos de producción, así como la distribución física y la disposición racional de las herramientas y los materiales.

Principio de control: Controlar el trabajo para certificar que se ejecute con las normas establecidas y según el plan previsto. La gerencia tiene que cooperar con los trabajadores para que la ejecución sea la mejor posible.


Principio de ejecución: Distribuir de maneradistinta las funciones y las responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea más disciplinada.

Henry Fayol: Suele ser recordado como el fundador de la escuela clásica de la administración, no porque fuera el primero en estudiar el comportamiento gerencial, sino porque fue el primero en sistematizarlo.

Dentro de sus principales aportes a la administración se encuentran catorce (14) principiosadministrativos:

División del trabajo: El cual tiene por objeto “producir mas y mejor con el mismo esfuerzo” y tiene como consecuencia, la especialización de las funciones y la separación de poderes.

Autoridad: Esto es, “el derecho a mandar y poder de hacer obedecer”.

Disciplina: La define como “la obediencia, la asiduidad, la actividad, la conducta, los signos exteriores de respeto”. Señala...