Unidad nº 4 comunicación 3º

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
“El esplendor literario”

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : “Santiago Antúnez de Mayolo”
Área : Comunicación
Grado : TERCERO Secciones : “A” , “B”, “C”
Duración : 42
Profesora : LULÚ PATRICIA MORI CASTAÑEDA

II. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad busca que los alumnos desarrollen sus habilidades expresivas, así manifestaránsus ideas, opiniones, deseos y vivencias en forma clara, precisa y coherente en forma verbal y escrita, respetando las ideas y opiniones de los demás.
El propósito del área es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa, es decir que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y a expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando enforma pertinente los recursos verbales y no verbales.
Se desarrollará las horas de comprensión de textos para mejorar el nivel de comprensión de los estudiantes, utilizando la lectura como fuente de placer, de información, de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento lingüístico y personal.

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES | ACTITUDES ANTE EL AREA | ACTITUDES REFERIDAS ALCOMPORTAMIENTO |
SOLIDARIDAD | * Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. * Tiene disposición para ponerse en el lugar de otros. * Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. | * Tiene disposición para ponerse en lugar de otros. * Escucha las opiniones de sus compañeros durante lostrabajos en equipo. |
LABORIOSIDAD | * Persiste a pesar de los errores. * Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. * Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. * Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. | * Forma hábitos de trabajo. |
RESPONSABILIDAD| * Cumple oportunamente con sus tareas. * Asume roles y funciones en el trabajo en equipo. * Se responsabiliza del producto y de sus opiniones. | * Aplica normas de higiene en su presentación personal. * Es puntual en su asistencia. * Cuida el patrimonio institucional. |



IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES | | | |CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Lectura Nº 26 “Gastón Acurio” (Módulo de comprensión lectora 3) | Desarrollo de actividades de comprensión del texto | Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Fichas de comprensión de textos |
Enjuicia el contenido yel lenguaje utilizado en los textos que lee. | Lectura Nº 27 “Los transgénicos de la discordia” (Módulo de comprensión lectora 3) | Desarrollo de actividades de comprensión del texto | Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Fichas de comprensión de textos |
Redacta cartas comerciales teniendo en cuenta su estructura y la función comunicativa | Textosfuncionales: Guías y carta comercial. Estructura. | Realización de lectura de algunas cartas comerciales. Taller de Redacción. | Redacta cartas comerciales teniendo en cuenta su estructura y la función comunicativa |  Lista de cotejo |
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Lectura Nº 28 “Mi biblioteca, ese animal fantástico que sostiene mi vida” (Módulo de comprensiónlectora 3) | Desarrollo de actividades de comprensión del texto | Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Fichas de comprensión de textos |
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. | Lectura Nº 29 “El tercer mundo como basurero” (Módulo de comprensión lectora 3) | Desarrollo de actividades de comprensión del texto | Enjuicia el contenido...