UNIDAD PEDAGOGICA EVALUACION
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
ESCUELA 484…”REP. DE LOS EEUU DEL BRASIL”…
EVALUACION DE LA UNIDAD PEDAGOGICA..PERIODO PRIMER TRIMESTRE 2013.-
Con respecto a la EVALUACION DE LA UP, en nuestra INSTITUCION, se ha consideradoque:
Se ha evaluado exclusivamente el aprendizaje de los contenidos que fueron enseñados.
Se evaluó lo que los niños han aprendido en la escuela.
El maestro evaluó con dos funciones, para saber cómovan los niños y la enseñanza del proceso dinámico y dialéctico.
En este caso nos planteamos de manera tal para que la evaluación del proceso tenga sentido, para sustentar las intervenciones necesariasy todo el alumnado pueda avanzar
Teniendo en cuenta…. Las CONDICIONES DE ENSEÑANZA,(diseño de situaciones, intervenciones generales, intervenciones particulares para niños con avances específicos)Cuando se evaluó el proceso no se adopto la postura de tomar situaciones particulares para cada niño con avances específicos.
Cuando hay dudas el docente se detiene e interactúa en formapersonalizada realizando las adaptaciones curriculares para el niño que presenta las dificultades adicionales.
La ayuda y el tratamiento especifico de las dificultades de algunos niños se trabajo adaptandocontenidos y actividades en forma personalizada hasta que los mismos puedan integrarse al grupo de pares sin tanta diferencia, la ayuda ha sido planteada temporalmente pero en forma sistemática, porquecreemos que la continuidad posibilita avances en los niños.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
1. LISTA DE COTEJO ( como verificación desde un enfoque cualitativo)
INDICADORES( alcances)
Hecho
PendienteRealizado
En relación con la producción oral
X
En relación con la lectura
X
En relación con la escritura
X
OBSERVACIONES: TRATAMIENTO DE LOS PENDIENTES Y SU TRATAMEINTOESPECIFICO…ADAPTACIONES EN LAS FORMALIDADES DE LA EVALUACION…..
2. ESCALA DE APRECIACION (TABLA DE DOBLE ENTRADA)
INDICADORES
MUY BIEN
BIEN
SUFICIENTE
DEFICIENTE
“LECTURA DE PALABRAS”
X
A...
EVALUACION DE LA UNIDAD PEDAGOGICA..PERIODO PRIMER TRIMESTRE 2013.-
Con respecto a la EVALUACION DE LA UP, en nuestra INSTITUCION, se ha consideradoque:
Se ha evaluado exclusivamente el aprendizaje de los contenidos que fueron enseñados.
Se evaluó lo que los niños han aprendido en la escuela.
El maestro evaluó con dos funciones, para saber cómovan los niños y la enseñanza del proceso dinámico y dialéctico.
En este caso nos planteamos de manera tal para que la evaluación del proceso tenga sentido, para sustentar las intervenciones necesariasy todo el alumnado pueda avanzar
Teniendo en cuenta…. Las CONDICIONES DE ENSEÑANZA,(diseño de situaciones, intervenciones generales, intervenciones particulares para niños con avances específicos)Cuando se evaluó el proceso no se adopto la postura de tomar situaciones particulares para cada niño con avances específicos.
Cuando hay dudas el docente se detiene e interactúa en formapersonalizada realizando las adaptaciones curriculares para el niño que presenta las dificultades adicionales.
La ayuda y el tratamiento especifico de las dificultades de algunos niños se trabajo adaptandocontenidos y actividades en forma personalizada hasta que los mismos puedan integrarse al grupo de pares sin tanta diferencia, la ayuda ha sido planteada temporalmente pero en forma sistemática, porquecreemos que la continuidad posibilita avances en los niños.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
1. LISTA DE COTEJO ( como verificación desde un enfoque cualitativo)
INDICADORES( alcances)
Hecho
PendienteRealizado
En relación con la producción oral
X
En relación con la lectura
X
En relación con la escritura
X
OBSERVACIONES: TRATAMIENTO DE LOS PENDIENTES Y SU TRATAMEINTOESPECIFICO…ADAPTACIONES EN LAS FORMALIDADES DE LA EVALUACION…..
2. ESCALA DE APRECIACION (TABLA DE DOBLE ENTRADA)
INDICADORES
MUY BIEN
BIEN
SUFICIENTE
DEFICIENTE
“LECTURA DE PALABRAS”
X
A...
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