unidad pedagogica













MES DE JUNIO







UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11
“Respetemos a nuestra bandera y conocemos otras dimensiones”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL: YUNGUYO
1.2 I.E.I.: CHOQUECHACA
1.3 DIRECTORA:
1.4 PROFESORA: DORA NUÑEZ ROMERO
1.5 SECCION: UNICA

II. DURACION: DEL 03 AL 07 DE JUNIO

III. PROBLEMA:
Falta de civismo, amor yrespeto a la bandera.

IV. TEMA TRANSVERSAL:
• Educación en valores o formación ética.

V. JUSTIFICACION:
La falta de identidad nacional hace necesario que los niños del nivel inicial aprendan a respetar a la Bandera del Perú como símbolo de la patria.
Así mismo aprenda a discriminar dimensiones por comparación.

VI. ORGANIZADOR:
Desarrollo de las relaciones de convivenciademocrática.








VII. SELECCIÓN DE LOGROS Y CAPACIDADES
ÁREA
LOGROS
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTITUDES
PS
1. Explora de manera autó-noma el espacio, su cuerpo y los objetos, e inter-actúa en situa-ciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su identidad física.
1.9 Coordina con precisión, eficacia y rapidez su nivel viso motriz, oculo manualy oculo podal.
Emboca con precisión las pelotas en una caja.

Disfruta de sus logros y avences.

3. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.
Investiga, conoce y valora la historia, símbolos y personajes importantes de su localidad, región y país a través de relatos.
Conoce la creación de la bandera del Perú.
Tieneapertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas.

4. Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.
4.4. Escucha con atención relatos de hechos importantes sucedidos antes del nacimiento de Jesús.
Escucha con atención el relato de la vida de Moisés.

C
1. Expresa es-pontáneamente ensu lengua materna, sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.
1.2 Responde a indicaciones dadas por el adulto preguntando sobre lo que no logro entender y opinando sobre lo que no esta de acuerdo.
Pregunta por aquello que no comprendió y verbaliza sus desacuerdos con un lenguaje claro.
Demuestra interéscuando le preguntan o responde a preguntas.

5. Expresa es-pontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del len-guaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.
5.8 Distingue y utiliza la línea, la forma y el volumen como elementos básicos para mejorar sus representaciones aplicándolos en sus diversas creaciones.
Utiliza en sus trabajos latécnica de la dactilopintura y el pintado con plastilina, con cuidado.



5.17 Imita y representa situaciones, personajes, historias sencillas, reales y ficticias.
Representa la batalla de Arica con agrado.
Disfruta al cantar, bailar, tocar instru-mentos, dra-matizar, escu-char música y expresar a través de las plásticas su mundo interior.
M
1. Establece relaciones de semejanza y diferenciaentre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.
1.6 Construye y verbaliza el or-den en una serie: Por forma, por tamaño y forma, entre otras com-binaciones, utili-zando objetos y material repre-sentativo de su entorno.
Forma series teniendo como criterios grosor, tamaño y otros sin error.
Disfruta al realizar actividades matemáticas mediante el juego y otrasactividades en general.


1.8 Ordena obje-tos de grande a pequeño, de lar-go a corto, de grueso a delga-do, utilizando material concreto y gráfico verbali-zando el criterio de ordenamiento
Ordena objetos según su dimensión y verbaliza el criterio utilizado.


VIII. ANALISIS DEL PROBLEMA CON LOS ALUMNOS

IX. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Lunes:
• La batalla de Arica
Martes:
• La...