Unidad Quinto Año

CONTENIDOS ANUALES DE CIENCIAS SOCIALES PARA PRIMER AÑO:

Sociedades y culturas: cambios y continuidades:

• Modos en que las instituciones dan distintas
respuestas a las necesidades, intereses y deseos de
las personas en contextos espaciales y culturales
diversos.
• Trabajos y roles para el funcionamiento de las
instituciones según contextos y culturas.
• Normas que regulan elfuncionamiento de las
instituciones según contextos y culturas.
• Cambios y continuidades en el modo en que las
instituciones dan respuesta a las necesidades de
las personas.
• Las normas que regulan aspectos de la vida entre
las personas cambian con el tiempo.
• Valoración y vigencia de los derechos del niño.
.• La vida cotidiana de distintos grupos sociales en el
pasado cercano.
• Cambios ycontinuidades en las normas que regulan
aspectos de la vida entre las personas.
• Formas de sociabilidad y recreación de niños/as
y niñas de distintos grupos sociales en el pasado
cercano.
• El trabajo, los trabajadores y las técnicas en el
pasado cercano.
• Cambios y continuidades en los trabajos y las
técnicas.
Jerarquías, derechos y obligaciones de los
diferentes grupos sociales.
•Viviendas y objetos de la vida cotidiana de distintos
grupos sociales.
• Trabajos, trabajadores y técnicas.
• Mitos y creencias.
• Algunos conflictos entre distintos grupos sociales
y formas de resolución.

Sociedades, culturas y organización del espacio
Paisajes rurales y urbanos.
Diferentes formas en que las personas trabajan en
contextos diversos.
Diferentes formas en que las personasproducen
bienes primarios de acuerdo a su cultura y posibilidades.
Transformaciones de la naturaleza que las personas
realizan para producir bienes primarios en
diferentes contextos y culturas.
Los trabajos, los trabajadores y las técnicas utilizadas
para producir el mismo bien en diferentes
contextos.
• Formas en las que se organizan los espacios para
prestar un servicio.
• Problemas delos ciudadanos en relación con los
servicios en áreas rurales y urbanas.
• Tipos de trabajo y trabajadores involucrados en la
prestación de un servicio.
• Normas que regulan la prestación de servicios y
formas de control ciudadano del cumplimiento de
las normas.

Indicadores de avance
Si los alumnos/as participaron en las situaciones de enseñanza de los contenidos propuestos se esperaque sean progresivamente capaces de:
• Identificar diversidad de trabajos en áreas rurales y urbanas.
• Enumerar algunas diferencias en los modos en los que un mismo bien se produce en dos contextos
distintos.
• Nombrar algunas diferencias en los modos de prestar un servicio en un área rural y en área urbana.
• Establecer relaciones entre algunos rasgos de instituciones educativas, o de salud orecreativas y
particularidades del contexto en el que desarrollan sus actividades.
• Nombrar algunos cambios visibles en instituciones educativas, o de salud, o culturales y algunos
rasgos que no han cambiado.
• Establecer semejanzas y diferencias entre aspectos de la vida de las personas en el presente y en
el pasado cercano.
• Describir características de una sociedad de la antigüedad
•Nombrar quiénes gobernaban, el tipo de trabajos que se hacían, construcciones emblemáticas.
• Ubicar acontecimientos de la vida personal y familiar en líneas de tiempo.
• Utilizar vocabulario apropiado para nombrar el paso del tiempo.
• Participar en intercambios orales, realizar producciones escritas grupales e individuales.

CONTENIDOS ANUALES DE CIENCIAS NATURALES PARA PRIMER AÑO:Los seres vivos

• Los animales. Las partes de su cuerpo
• Diversidad en los animales:Variedad en las partes que forman el cuerpo, cantidad y tipo de extremidades y tipos de coberturas en diferentes animales.
• Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y los vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo.
• Partes del cuerpo en humanos: La cabeza, el tronco, las...