Unidad4

UNIDAD 4
Actividades, Tareas Académicas.
1-FUNDAMENTOS PARA LA EJECUCION DE TAREAS, EJERCICIOS O PRÁCTICAS ACADEMICAS:
• El ambiente más inmediato para los procesos de aprendizaje son: Las tareas.(Aprende de una determinada forma).
• Importante para el profesor saber elegir las tareas mas adecuadas y estimulantes.
• Su valor reside en provocar en los alumnos experiencias mentales quesupongan aprendizaje.
• Son denominadas: Tareas, ejercicios o actividades.
a) Las tareas académicas son: El modo de procesar la información, se estructura y se convierte en experiencia. Son útiles nosolo por su estructura para transformar información sino como marco regulador de la conducta.
b) Tipos de tareas:(de acuerdo a los procesos cognitivos).
DE MEMORIA.
DE RUTINA O PROCEDIMIENTO(ALGORITMOS).
DE COMPRENSION.
DE OPINION.

c) Criterios para su selección:
 Coherencia en el nivel educativo, curso y materia.
 Relevancia para las disciplinas, aéreas estimulantes de los procesosde aprendizaje: Memorísticos, De comprensión, Que estimulan la originalidad y creatividad, resolución de problemas, diseño de materiales, diseño de instrumentos.
 Motivadora (actitud positiva).
Integradora (saberes).
 Claridad en las secuencias.
 Viable.
 Que favorezcan la autonomía, pensamiento critico, cooperación y competencia.
 Variedad.
 Secuencias entre las tareas junto con eltrabajo previo realizadas en otras.

2-ESTRUCTURAS Y DISEÑO DE TAREAS ACADEMICAS DE DIFERENTES TIPOS:

DE MEMORIA, DE RECONOCIMIENTO O REPRODUCCION DE INFORMACION: Tiene como finalidad que losalumnos conozcan, datos, hechos y nombres.
DE RUTINA O PROCEDIMIENTO (ALGORITMOS): Finalidad que apliquen a una formula o algoritmos con instrucciones secuenciales que no pueden cambiar.
DECOMPRENSION: Finalidad que reconozcan la información, elaboren sus puntos de vista, apliquen procedimientos, extraigan consecuencias, comprendan las razones del resultado y logren experiencias mas...