Unidades De Aprendizaje

Proceso de estudio diseño de unidades de aprendizaje.
1. Detectar la debilidad.
2. Hacer la relatoría porque creo que existe tal debilidad.
3. Que habilidades, conceptos y competencias quierodesarrollar con mi unidad de aprendizaje.
4. Detectar la debilidad en el plan de estudios. (Asignatura)
5. Seleccionar un texto integrador o generador (libro de textos, internet o literatura)
6.Diseñar y desarrollar el guion de tutoría con actividades generadoras de pensamiento, lúdicas, investigativas, de profundización, informativas, etc.
7. Una vez diseñado el guion de tutoría completo llenarla ficha de unidad de aprendizaje.
8. Revisar guiones entre pares.

Justificación.
Con la finalidad de apoyar a la Escuela Secundaria Técnica No 6 de San Felipe se hace la exploración en enlacepara identificar los temas donde los alumnos dominan menos, ya que en los próximos días se tutorara esta escuela encontrando que son varios temas, para el fin de estudio tome el de Medidas, paraposteriormente resolver un problema con profundidad, encontrando las siguientes necesidades:
1. Detectar la debilidad.
a) El alumno no logra resolver problemas que impliquen calcular el perímetro decírculos a partir de su fórmula (conociendo y utilizando las variables que la conforman: p = 3.1416, radio y diámetro).
b) El alumno no logra resolver problemas donde se deba identificar al número Pi comola razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro, con base en datos explícitos en la figura.
c) El alumno no logra resolver problemas que impliquen calcular el área de círculos a partirde su fórmula (conociendo y utilizando las variables que la conforman: pi = 3.1416, radio y diámetro).

2. Hacer la relatoría porque creo que existe tal debilidad.

Una vez teniendo las necesidadesdetectadas en esta escuela nos damos a la tarea de investigar el problema principal el porqué los alumnos no pueden resolver estos problemas.
Los alumnos no resuelven los problemas porque los...