Unidades de educación fisica nivel primario

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
NIVEL PRIMARIO 2012

I: INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : No 12 Canta
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestro Sr. De Huamantanga
1.3 AREA : Educación Física
1.4 Grados y Secciones : Todas 1º a 6º
1.5 Tiempo : 02 Horas semanales
1.6 Profesor : Lic. Isaac Chuquillanqui Ñahuero
1.7 Nivel yModalidad : Primaria de menores
1.8 Año lectivo : 2012

II. FUNDAMENTACION DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
La Institución Educativa “Nuestro Sr. De Huamantanga”, reconoce a La Educación Física como un Área en proceso formativo dirigido al desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad; al uso adecuado del tiempo libre; al cuidado de la salud; al mejoramiento de la calidadde vida; y a una mejor interacción social del alumno en el nivel primario como parte articular de una educación integral impartida en la institución. Bajo este principio direccional el niño es el centro de la educación.

Se consideran dos ejes principales: el organismo (CUERPO) y la capacidad de acción y expresión (MOVIMIENTO), a partir de los cuales se organiza la acción educativa generadora deaprendizajes corporales, en relación a su medio ambiente.

III. PROPOSITO DEL ÁREA
Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud
Estas capacidades favorecen el desarrollo armónico del cuerpo, regulan el esfuerzo según sus posibilidades y contribuyen en los estudiantes al logro de aprendizajes en los que valoren que la actividad física sistemática desarrolla la adquisición de hábitos dehigiene, nutrición, preservación y cuidado de la salud, constituyéndose en un medio para mejorar su calidad de vida.

Las competencias se desarrollan a partir de la experimentación y práctica intencionada, sistemática y reflexiva de actividades corporales y motrices. Su desarrollo permite a los estudiantes percibir, experimentar, conocer, comprender y desarrollar su cuerpo y sus posibilidadesmotrices.

Dominio corporal y expresión creativa
Su logro de aprendizaje es la integración de lo sensorial con lo perceptivo, controlando sus emociones y experimentando, a través de juegos lúdicos, los elementos de su cuerpo en relación con el espacio y el tiempo, valorando el desarrollo y la estructuración de su esquema corporal.

Las competencias se orientan a la adquisición, desarrollo ymejora de la calidad de los movimientos; los estudiantes desarrollan y optimizan su motricidad a partir del conocimiento y comprensión del cuerpo y las habilidades perceptivo-motrices. Esto se logra mediante la coordinación, el equilibrio, la agilidad, el ritmo, etc., capacidades que al ejecutarse de manera combinada, permiten el aprendizaje de habilidades motoras, mediante los procesos deexploración, experimentación, adquisición, perfeccionamiento y automatización.

El dominio y expresión corporal y motriz supone asimismo, el proceso de comunicación corporal, es decir, aprender a expresarse y comunicarse utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento. El proceso de dominio y expresión corporal y motriz debe poner énfasis en la resolución de situacionesmotrices, la creatividad en la ejecución de actividades corporales y motrices de diversa índole y la adquisición correcta de la mayor cantidad de esquemas de acción motora de carácter abierto y flexible.

Convivencia e interacción sociomotriz
Expresado por actitudes, normas de conducta, principios, valores y otros aspectos vinculados a la formación personal; implícitamente se realiza mediante larelación que se establece entre el ambiente y las personas. El desarrollo de estas capacidades y habilidades permite que los estudiantes se relacionen con los demás, experimentando diversas situaciones, confrontándose con sus compañeros, resolviendo problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices y físico-deportivas, adoptando decisiones adecuadas de manera individual y grupal, en...