Unidades didacticas vs proyectos aulicos

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Las unidades didácticas y proyectos didácticos: ¿iguales o diferentes?
Dos estructuras didácticas según las características de las situaciones que proponga la Maestra
|Unidad didáctica |Proyecto |
|· Se organiza a través de contextos |· Se organiza a través de distintos productos a los que sedesea|
| |llegar luego en un proceso de elaboración |
|Ambas parten del problema, preguntas Y cuestiones|  |
|a investigar, pero: | |
|· Son los interrogantes que se planteandesde el |· Son los productos a elaborar los que guían el trabajo, porque |
|propio recorte de la realidad que se ha |obligan a tomar contacto con el ambiente (ejemplo: publicar un |
|seleccionado, los que orientan la indagación. |periódico). |
|· Para seleccionar el recorte a fin de planificar|· Para seleccionar un proyecto loscriterios que se tienen en |
|una unidad didáctica, tener en cuenta: |cuenta son:- Que sea significativo para el grupo de niños (que |
|- Que sea significativo para el grupo de niños |represente un problema que requiere un trabajo de elaboración |
|(no siempre lo cercano es lo cotidiano para el |para su solución). |
|niño).|- Que para concretar esta elaboración sea necesario indagar la |
|- Que represente una problemática común a todos |realidad. |
|los niños. |- Que los desafíos de investigación que proponemos a los niños |
|- Que suponga un contexto |seanposibles de enfrentar. |
|Ambas se pueden articular. Ejemplo: |  |
|· Sala de 5 años. Unidad didáctica Alrededor del |· Sala de 5 años. Proyecto: Recetario de cocina. Surge la unidad|
|club del barrio. |didáctica relacionada con una fábrica de pastas.|
|Surge proyecto: Boletín informativo | |

DEFINICIONES ¿Qué son las unidades didácticas?
|«La unidad didáctica o unidad de programación será la intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñnza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un |
|período de tiempodeterminado» (Antúnez y otros, 1992, 104). |
| |
|«La unidad didáctica es lainterrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo |
|determinado» (Ibañez, 1992, 13). |
||
|«Unidad de programación y actuación docente configurada por un conjunto de actividades que se desarrollan en un tiempo determinado, para la consecución de unos objetivos didácticos. Una unidad |
|didáctica da respuesta a todas las...
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