Universidad de tolima

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

PLAN INTEGRAL DE CURSO

PRÁCTICA III: CENTROS DE ATENCIÓN AL NIÑO
DE 0 A 3 AÑOS

1. LINEAMIENTOS GENERALES

UNIDAD ACADEMICA: INSTITUTO DE EDUCACION A
DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: PRÀCTICA III. CENTROS DE ATENCIÓN DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOSCÓDIGO DEL CURSO: 0807193

CAMPO DE FORMACIÓN: Especifico

NUCLEO DE FORMACIÓN: Prácticas pedagógicas y aprendizaje infantil

NUMERO DE CRÉDITOS: Cuatro (5)

TIEMPO PARA TRABAJO
PRESENCIAL: 32 Horas

TIEMPO PARA TRABAJO
INDEPENDIENTE: 160 Horas

NOMBRE DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN: Caracterización de las prácticas y los discursos que circulan sobre la educación delos niños menores de siete años.

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

La formación del pedagogo para la infancia requiere conocimientos específicos acerca de la organización y funcionamiento de los centros destinados a la atención de los niños de 0 a 3 años por cuanto estos se constituyen en un campo de acción para el futuro profesional ya que la oferta de dichos centros es escasa encomparación con el gran número que constituye dicha población.

OBJETIVO GENERAL

• Adquirir la competencia necesaria para crear, administrar y/o asesorar centros de atención para niños de 0 a 3 años.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Realizar un recorrido histórico por las diferentes formas de atención que han tenido los niños de 0 a 3 años.

• Adquirir conocimientos básicos acerca de lainvestigación formativa.

• Identificar los discursos y prácticas oficiales pedagógicas y cotidianas referidas a los centros de atención de los niños de 0 a 3 años.

• Consolidar saberes referidos a los recursos para la investigación en el aula.

• Reconocer características de los espacios propicios para el desarrollo de los infantes.

• Identificar los centros de atenciónal menor existentes en la región.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÒN

De acuerdo con los principios de formación del programa de licenciatura en pedagogía infantil, este curso pretende fomentar en el futuro licenciado la investigación, a fin de que detecte la problemática existente en su región, referida a los centros de atención del menor de tres años; además le brinda herramientas para queinnove y se comprometa con la creación y/o adecuación de espacios físicos para la atención de dicha población; para ello se capacita para desplegar acciones con los padres de familia o acudientes, maestros de las comunidades donde labora con el fin de aunar esfuerzos en pro de la atención cuidado y protección de la infancia.

Desde esta perspectiva, la autoformación ejercida por medio de lapráctica pedagógica, integrará valores, teoría práctica y pedagogía en un ejercicio investigativo que genere cambios individuales autoconocimiento y autocrítica en busca del fortalecimiento de autoestima y autonomía.

A la luz de los planteamientos anteriores el curso aporta a la formación del licenciado para que pueda:
• Ampliar la cobertura de atención a los niños de 0 a 3 años
• Crearcentros especializados en la atención a niños de 0 a 3 años
• Diversificar e innovar los centros de atención existentes
• Comportarse como persona crítica e innovadora capaz de generar y desarrollar propuestas de investigaciones basadas en la solución de problemas que afectan la atención de los niños menores de 3 años.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSTOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,NUCLEOS DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR.

1. NUCLEOS DEL SABER PEDAGÓGICO PRESENTES EN EL PROGRAMA

4.1.1 LA EDUCABILIDAD

Comprender la importancia de ofrecer a la población infantil menor de tres años, centros de atención de calidad requiere sensibilidad, amor, responsabilidad, instinto maternal, de parte de las formándose en pedagogía infantil, ya que de estas...